oto kilka typowych błędów w języku angielskim, które popełniają zarówno native speakerzy, jak i nie-native speakerzy. Jeśli uda ci się wyeliminować te błędy podczas pisania, łatwiej będzie ludziom zrozumieć Twoją wiadomość – a Ty będziesz wyglądać bardziej profesjonalnie.

10 typowych błędów w języku angielskim

1. Jest-jego

” jest „jest skróconą formą” jest „Lub” Ma”, podczas gdy” jego ” jest przymiotnikiem dzierżawczym.

oto kilka przykładów:
” It ’ s time to go.”(Czas iść.
” znowu zaczęło padać.”(Zaczęło się…)

„firma zmieniła politykę zatrudnienia.”(dzierżawczy – ” its ” odnosi się do polityki firmy.)

2. You ’ re-Twój

„You’ re jest skróconą formą „you are”.
„Twój” to przymiotnik dzierżawczy.

przykłady:

” jesteś zabawny!”(You are funny.
” twoja kurtka jest za duża.”(Kurtka, która należy do ciebie.)

3. Są – ich-tam

„są” to skrócona forma „są”.
„ich” to przymiotnik dzierżawczy.
” tam „odnosi się do miejsca lub jako podmiot w zdaniu, jak w” jest pięć osób w mojej klasie.”

„”(Odchodzą teraz.
” ich samochód jest nowy.”(Samochód, który należy do nich.
” ona tam mieszka.”

4. Jest-ich

„jest” to skrócona forma „jest” lub „jest”.
przykłady:
” jest nowy uczeń w klasie.
zdarzył się wypadek.”(Było…)

” ich „jest formą dzierżawczą odnoszącą się do”ich”.

przykłady:
” który samochód jest ich?”
” Ten tam.”

5. Who’s-whose

„Who’ s „jest skróconą formą” who is „lub”who has”.
„Whose” to zaimek.

przykłady:
” kto dziś przyjdzie na imprezę?”(Who is coming to the party?
kto zamawiał tą pizzę?”(Kto zamówił tę pizzę?
” czyja to książka?”(Do kogo należy ta książka?)

6. Who-whom

Native speakerzy często mylą się, kiedy używać słowa „whom”. W rzeczywistości regułą gramatyczną jest użycie” who „dla podmiotu czasownika, a” WHO ” dla przedmiotu czasownika (i po przyimkach).

” kto zjadł całe ciasto?”(Kto jest podmiotem czasownika”ate”)
” do kogo się zwracali?”(Do kogo jest dopełnieniem czasownika”adres”)
” do kogo mam adresować list?”(Kto jest używany po przyimkach)

w praktyce używamy” kogo „tylko z przyimkami, w wyrażeniach takich jak” some of whom”,” most of whom „itp.oraz w wyrażeniach typu” to Whom it May Concern ” (w liście referencyjnym).

” studenci, z których żaden nie był wcześniej za granicą, byli bardzo podekscytowani.
pogratulował zwycięzcom, którzy pokonali osobiste niepowodzenia.”

kiedy mówimy, mamy tendencję do używania „kto”. Więc zamiast „do kogo mówię”, ” z kim rozmawiam?”

7. Should of / Would of / Could of

„Should of”, „Would of” I „Could of” są zawsze niepoprawne. Poprawna forma To „should have”, „would have”I” could have”.

przykład:
” powinieneś odejść wcześniej.
powiedziałabym Ci, gdybym wiedziała.
mógł być mistrzem tenisa.”

8. To – too-two

te trzy słowa są często mylone, ponieważ brzmią tak samo.

pamiętaj: „do” to przyimek
„

” Too „oznacza ” także”.
ja też idę

” dwa ” to liczba.
„są dwie rzeczy, o których musisz pamiętać.”

9. Then-than

używamy „then” do pokazania sekwencji.
pojechałam do domu i zjadłam obiad.”

używamy „than” w porównaniach.
jest wyższy ode mnie.”

(w takich sytuacjach nie używaj „then” zamiast „than”.)

10. Pomiędzy Tobą i ja/me

używamy i jako podmiotu, a „me” jako przedmiotu czasownika.
„(Nie „ty i ja”, ponieważ „ja” jest również podmiotem czasownika „go”.

ale ” tak Między nami, nowy szef nie ma wystarczającego doświadczenia.”
w tej sytuacji” ty i ja „następuje przyimek”między”. Po przyimkach potrzebujemy dopełnienia, a formą dopełnienia ” ja „jest ” ja”.

5 wskazówek, jak zmniejszyć błędy

te wskazówki są szczególnie przydatne, jeśli potrzebujesz pisać e-maile lub krótkie wiadomości do pracy lub przygotowujesz się do egzaminu z języka angielskiego, takiego jak egzamin PET (Cambridge).

1. Proste

pisz w krótkich, jasnych zdaniach. Ogranicz swoje zdania do jednego pomysłu na zdanie i unikaj pisania więcej niż 15-20 słów w każdym zdaniu. Unikaj form pasywnych.

2. Użyj prostej kolejności słów

kolejność słów „SVOMPT” ułatwia układanie poprawnych gramatycznie zdań.

S = temat
V = czasownik
O = obiekt
M = sposób (tj. jak)
P = miejsce
T = czas

kilka przykładów jak to działa:

lubię grać w tenisa wieczorem.
szybko jeździ swoim sportowym autem.

3. Użyj słów łączących

słowa łączące pomóż czytelnikowi śledzić Twoje pomysły i zobaczyć relacje między nimi.

4. Miej oko na liczby pojedynczej / mnogiej rzeczowniki

zadaj sobie pytanie, czy rzeczownik jest liczby pojedynczej, mnogiej (lub niepoliczalnej), a następnie upewnij się, że końcówki czasownika są dokładne.

na przykład:
dwie dziewczyny bawiły się w parku.
chłopak czytał swoją książkę.
pieniądze leżały na stole.

5. Zwróć uwagę na zaimki osobowe i przymiotniki dzierżawcze

, na przykład:
kocha swoją matkę.
szanuje ojca.

Maria spędza czas z przyjaciółmi. (w przeciwieństwie do moich przyjaciół lub Twoich przyjaciół.)