Lisa Oswin Outcome 1.2
opisz z przykładami jak zachowywać się odpowiednio dla dziecka lub młodej osoby,s stadium rozwoju. Podczas pracy z dzieckiem w żłobku możemy zachowywać się odpowiednio do jego wieku, będąc animowanymi i entuzjastycznymi w rozmowie z nimi, możemy również usiąść i bawić się z nimi. Kiedy są zdenerwowani lub zranili ich samych, możemy ich pocieszyć, obejmując ich ramieniem lub siedząc na kolanie. Podczas rozmowy z nimi ważne jest, aby zejść do ich poziomu i nawiązać kontakt wzrokowy i uśmiechnąć się do nich, aby nie czuli się zastraszeni przez nas. Powinniśmy również znaleźć czas, aby ich wysłuchać bez wtrącania się i nie krzyczeć na nich, ponieważ może to być dla nich bardzo przykre w tym wieku. Podczas pracy u niemowląt możemy zachowywać się odpowiednio do ich wieku, schylając się do ich poziomu podczas mówienia i słuchania oraz upewniając się, że nie przeszkadzamy im. W tym wieku możemy ich pocieszyć, obejmując ich ramieniem, jeśli są ranni lub zdenerwowani. Musimy być entuzjastyczni, prosząc ich, aby robili i uczyli się rzeczy, aby chcieli to zrobić, powinniśmy również uśmiechać się do nich, aby byli rozsądni. Pracując w gimnazjach powinniśmy słuchać i rozmawiać z nimi na ich własnym poziomie nawiązywać kontakt wzrokowy i uśmiechać się. Nie wolno nam o nich mówić ani być sarkastycznym i powinniśmy być pozytywnie nastawieni do tego, co się mówi. Powinniśmy również zachęcić ich do dumy ze swojej pracy teraz, gdy są już nieco starsi. Pracując w Wyższej Szkole możemy zachowywać się odpowiednio, rozmawiając z nimi na ich poziomie, a nie mówiąc z nimi w dół. Powinniśmy również dać im znać, jakiego rodzaju zachowania oczekuje się od nich, gdy są w naszej klasie i uświadomić im możliwości niewłaściwego zachowania. Jeśli są zdenerwowani lub skrzywdzeni, powinniśmy usiąść i porozmawiać z nimi, współczując im tego, co się stało. Jeśli ktoś w klasie jest uciążliwy lub nie słucha, powinniśmy spróbować go bardziej zaangażować w