ADHD la copii pune stres pe părinți. De fapt, părinții copiilor cu ADHD raportează un stres parental mai mare, mai puțină satisfacție în rolul lor parental și mai multe simptome depresive decât alți părinți. De asemenea, raportează mai multe interacțiuni negative cu copilul lor. Acest lucru nu este cu siguranță adevărat în toate familiile în care un copil are ADHD, ci reflectă diferențele medii care au fost găsite.

cum afectează simptomele ADHD la copii sentimentele părinților despre părinți și comportamentul lor față de copilul lor? Și, acest lucru diferă pentru băieți și fete? Aceste întrebări au fost punctul central al unui studiu publicat cu ceva timp în urmă în Journal of Abnormal Child Psychology

participanții au fost 706 copii (376 băieți și 330) și părinții lor dintr-un oraș de dimensiuni medii din Suedia. Au fost extrase dintr-un studiu longitudinal de 5 ani care a inclus aproape toți tinerii din clasa a 4-a până în clasa a 12-A din acest oraș. Tinerii aveau între 10 și 12 ani la începutul studiului și până la adolescență până la concluzie. Acesta nu a fost un eșantion de tineri diagnosticați cu ADHD, ci un eșantion comunitar obișnuit.

trei valuri de date au fost colectate de la părinți (peste 70% mame) cu aproximativ 2 ani între fiecare val. Măsurile colectate în timpul fiecărui val au inclus următoarele:

simptomele ADHD ale copilului – părinții au evaluat simptomele ADHD ale copilului lor folosind o scară de evaluare standardizată.

sfidarea tinerilor – evaluări ale comportamentului opozițional al copiilor.

lipsa de reacție la corectarea părinților-această scală a măsurat modul în care părinții au simțit că copilul lor răspunde în mod normal la încercările părinților de a-și influența comportamentul. Scorurile mari reflectă sentimentele părinților că copilul lor nu răspunde la astfel de eforturi.

sentimentele de neputință ale părinților – această scală a măsurat percepțiile părinților despre incapacitatea lor de a schimba comportamentul problematic al tinereții lor. Scorurile mari au reflectat sentimentul unui părinte că el / ea a fost relativ neputincios să schimbe comportamentul problematic la copilul lor. Un exemplu de articol de la această scară este „v – ați simțit vreodată la granița renunțării-ați simțit că nu puteți face nimic în legătură cu problemele pe care le-ați avut cu tinerii?”

pe lângă colectarea datelor de mai sus de la părinți, copiii au completat și scale care măsoară percepția lor despre căldura, răceala și respingerea părinților față de ei. Aceste scale au fost colectate în timpul valurilor 2 și 3.

ipoteze de studiu

deoarece datele au fost colectate pe o perioadă de 5 ani, cercetătorii au putut testa dacă simptomele ADHD au prezis percepția părinților despre lipsa de reacție a copilului și propriul sentiment de neputință câțiva ani mai târziu. Predicțiile specifice testate au fost că: 1) simptomele ADHD ale copilului îi determină pe părinți să-și perceapă copilul ca nu răspunde la corecție; și, 2) sentimentul că copilul nu răspunde la corecție duce la creșterea sentimentelor de neputință ale unui părinte.

designul longitudinal a permis, de asemenea, cercetătorilor să testeze modul în care sentimentele de neputință ale părinților pot influența comportamentul lor față de copilul lor. Ei au emis ipoteza că părinții care se simțeau mai neputincioși ar fi percepuți de copilul lor pentru a afișa mai puțină căldură și mai multă răceală și respingere față de ei în timp.

rezultate

rezultatele acestui studiu au fost în mare măsură în concordanță cu ipotezele de mai sus. Raportul părinților cu privire la simptomele ADHD ale copilului la ora 1 a prezis sentimente crescute că copilul lor nu răspunde la corecție 2 ani mai târziu. La rândul lor, rapoartele părinților despre lipsa de reacție a copilului la corecție la ora 2 au prezis sentimente crescute de neputință 2 ani mai târziu.

autorii au testat apoi dacă sentimentele de neputință ale părinților au prezis percepția tinerilor despre modul în care părinții lor s-au comportat față de ei. Părinții care au raportat mai multă neputință la ora 1 au avut copii care au raportat mai multă frig și au respins comportamentul părinților și au redus căldura părinților 2 ani mai târziu.

rezultatele de mai sus au fost în mare parte consistente la băieți și fete. În plus, aceste rezultate au rămas în mare parte neschimbate chiar și atunci când se ia în considerare nivelul de sfidare al copiilor, sugerând că simptomele ADHD au un efect direct asupra proceselor studiate.

rezumat și implicații

impactul negativ al simptomelor ADHD ale copiilor asupra nivelului de stres al părinților, satisfacția în rolul părinților și chiar simptomele depresive sunt cunoscute de ceva timp. Rezultatele acestui studiu sugerează că nu simptomele ADHD în sine afectează părinții în aceste moduri, ci mai degrabă percepția părinților că copilul lor nu răspunde în mare măsură la corecție este cea mai dificilă.

comportamentele asociate cu ADHD par să influențeze negativ părinții, deoarece sunt percepuți ca fiind în mare parte în afara controlului părinților, ceea ce contribuie la creșterea sentimentelor de neputință. Sentimentele de neputință, la rândul lor, îi pot determina pe părinți să se comporte față de copilul lor în moduri pe care copiii le consideră din ce în ce mai reci, mai respingătoare și mai puțin calde. Acest ciclu a fost în mare parte similar pentru băieți și fete și ar fi de așteptat să aibă efecte negative în creștere asupra copiilor și părinților în timp.

ceea ce este oarecum ironic cu privire la aceste descoperiri este că la copiii cu ADHD, comportamentele care reflectă neatenția, hiperactivitatea și impulsivitatea se crede că au baze biologice puternice și sunt în mod legitim dificil de controlat de părinți și copii. Astfel, nu este surprinzător faptul că mulți părinți experimentează copiii care prezintă niveluri ridicate ale acestor comportamente ca fiind care nu răspund la corecție, iar aceste sentimente nu sunt neapărat inexacte. Ceea ce face ca aceste sentimente să fie problematice, totuși, este că ele contribuie la creșterea sentimentelor de neputință la părinți, poate pentru că dificultatea de înțeles a părinților de a corecta comportamentele care reflectă simptomele de bază ale ADHD îi poate determina să se simtă mai puțin încrezători în influențarea copilului lor în alte domenii importante.

un exemplu poate face acest lucru mai clar. Dacă am un copil cu ADHD care este sever hiperactiv, obținerea copilului meu de a-și modifica semnificativ nivelul de activitate va fi extrem de dificilă folosind strategiile tipice pe care părinții le-ar putea angaja. Este ușor să-mi imaginez cum, dacă voi continua să mă concentrez asupra acestui lucru, voi simți din ce în ce mai mult că copilul meu nu răspunde la corecție și dezvoltă un sentiment tot mai mare de neputință. De-a lungul timpului, acest lucru ar putea contribui la faptul că sunt mai puțin dispus să încerc să exercit influență în domenii importante în care sunt mai probabil să am succes, de ex., ajutându-mi copilul să-și dezvolte o anumită abilitate sau talent sau ajutându-l să învețe importanța dezvoltării unor obiceiuri rezonabile de economisire și cheltuieli.

aceasta susține importanța de a ajuta părinții să recunoască faptul că, deși copiii pot fi ‘nu răspund la corecție’ atunci când vine vorba de simptomele de bază ale ADHD care au baze biologice importante, Acest lucru nu trebuie să se generalizeze la alte aspecte ale vieții unui copil în care părinții sunt dornici să aibă o influență pozitivă importantă. Înțelegerea clară a faptului că a determina copiii să schimbe simptomele ADHD de bază este dificilă – mulți ar argumenta că acest lucru este în cazul în care tratamentul medicamentos monitorizat cu atenție poate juca un rol util – poate proteja părinții de a se simți din ce în ce mai neputincioși în ceea ce privește exercitarea unei influențe pozitive asupra copilului lor și îi poate ajuta să rămână angajați cu copilul lor în moduri pe care copiii le experimentează ca fiind calde, hrănitoare și de susținere.

******************************************************************************************

David Rabiner, Ph. D.
Profesor De Cercetare
Dept. de Psihologie & Neuroscience
Duke University
Durham, NC 27708

acest articol a fost publicat inițial în Attention Research Update, un buletin informativ online scris de Dr.David Rabiner de la Universitatea Duke care ajută părinții, profesioniștii și educatorii să țină pasul cu noile cercetări privind ADHD și domeniile conexe. Vă puteți înscrie pentru un abonament complementar la www.helpforadd.com

retipărit cu permisiune.