NUEVO INFORME: MÁS DE 450,000 ESTUDIANTES INDOCUMENTADOS MATRICULADOS EN UNIVERSIDADES & UNIVERSIDADES EN ESTADOS UNIDOS

A MEDIDA QUE se avecina la decisión de SCOTUS, el 87% de los estudiantes elegibles para DACA están matriculados en programas de pregrado, el 13% están matriculados en programas de nivel de posgrado

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16 de abril de 2020

Contacto: Jose Magaña-Salgado ([email protected])

Washington, D. C.-Hoy, la Nueva Economía Estadounidense (NAE) y la Alianza de Presidentes para la Educación Superior y la Inmigración publicaron un nuevo informe innovador, Estudiantes Indocumentados en Educación Superior: ¿Cuántos Estudiantes hay en Colegios y Universidades estadounidenses y Quiénes Son?, mostrando por primera vez cuántos estudiantes indocumentados están inscritos en colegios y universidades de todo Estados Unidos. A medida que la pandemia de COVID-19 pone de relieve la grave escasez en los sectores de atención de la salud en todo el país, este informe muestra que los estudiantes indocumentados son una parte crucial del proceso para llenar esa brecha. De hecho, el 39% de los estudiantes de posgrado indocumentados ya tienen una licenciatura en un campo de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Ya, 280,000 inmigrantes indocumentados, incluyendo 62,000 personas elegibles para DACA, están sirviendo en la primera línea de la crisis del Coronavirus como trabajadores de la salud, según el análisis de NAE. Además, con la decisión de la Corte Suprema sobre DACA prevista para este mes, el informe destaca el número significativo de personas elegibles para DACA matriculadas en educación superior.

Entre los principales hallazgos del informe se encuentran:

• Más de 450,000 (aproximadamente el 2% de todos los estudiantes) estudiantes indocumentados están matriculados en educación superior;
• El 87% de los estudiantes elegibles para DACA están inscritos en programas de pregrado, y el 13% de los estudiantes elegibles para DACA están inscritos en programas de nivel de posgrado;
• 216,0000 de estas personas tienen o son elegibles para Acción Diferida para Llegados en la Infancia (DACA);
• Los cinco estados con estudiantes indocumentados en educación superior son California (92,000), Texas (66,000), Florida (42,000), Nueva York (33,000) e Illinois (21,000);
• 82% de los estudiantes indocumentados están matriculados en instituciones públicas, mientras que el 18% asiste a instituciones privadas de enseñanza postsecundaria;
• El 90% de los estudiantes indocumentados están matriculados en programas de pregrado, y el 10% de los estudiantes están matriculados en programas de nivel de posgrado; y
• Los estudiantes indocumentados son una población diversa en la educación superior, con estudiantes hispanos que representan el 46% de los estudiantes indocumentados, en comparación con el 25% de los estudiantes asiáticos y el 15% de los estudiantes negros.

puede ver el informe completo aquí.

Miriam Feldblum, Cofundadora y Directora Ejecutiva de Presidents’ Alliance, declaró: «Estos nuevos datos representan una llamada de atención al Congreso: con casi medio millón de estudiantes indocumentados matriculados en las instituciones de educación superior de nuestra nación, le corresponde al Congreso priorizar la legislación que elimine las barreras para los estudiantes existentes y amplíe las oportunidades para futuras cohortes. El Congreso debe ampliar la ayuda financiera federal a los estudiantes indocumentados, incluyendo becas, préstamos y trabajo-estudio, e invertir completamente en estudiantes inmigrantes que continúan contribuyendo y perseverando frente a una adversidad significativa. Nuestras comunidades y nuestra nación necesitan a estos estudiantes más que nunca.»

» Ya sean beneficiarios de DACA que persiguen carreras médicas o estudiantes adultos que estudian en colegios comunitarios locales, los estudiantes indocumentados han hecho contribuciones incalculables a nuestra sociedad, las comunidades locales y sus familias. Las nuevas estimaciones de la Nueva Economía Estadounidense & Presidents’ Alliance on Higher Education and Immigration enfocan claramente el alcance de esta población, así como sus contribuciones. Si bien la población elegible para DACA ha recibido una atención considerable, se sabe mucho menos sobre los inmigrantes indocumentados que pertenecen a grupos demográficos de diferentes edades, pero que siguen una educación superior, sin embargo. Como sugiere el informe, las políticas que han ampliado el acceso a la educación superior han tenido éxito al aumentar la matrícula y proporcionar a los estudiantes indocumentados vías viables para continuar con la educación, la capacitación y las carreras. Estos hallazgos apoyan más de una década de investigación que vincula el mayor acceso a la educación con el impacto económico y social en general», dijo Roberto G. Gonzales, profesor de Educación de la Universidad de Harvard y autor de Lives in Limbo: Undocumented and Coming of Age in America.

«Como muestran los datos, abrir la puerta a la educación superior para los estudiantes indocumentados y de DACA ha resultado en mayores tasas de inscripción y graduación, que sabemos que conducen a beneficios económicos para comunidades enteras», dijo Andrew Lim, Director de Investigación Cuantitativa para la Nueva Economía Estadounidense. «Pedimos a todos los estados que aprovechen esta oportunidad y amplíen sus políticas estatales de admisión, matrícula y ayuda financiera a todos los estudiantes, independientemente de su estatus migratorio.»

Teresita B. Wisell, Director Ejecutivo de Community College Consortium for Immigrant Education y Vicepresidente de Desarrollo Laboral y Educación Comunitaria de Westchester Community College, declaró: «Este nuevo informe muestra que muchos más estudiantes indocumentados están matriculados en educación superior de lo que se informó originalmente, y enfatiza la importancia vital de ampliar el acceso y la equidad para nuestros estudiantes Soñadores e indocumentados, así como para los beneficiarios de DACA. Los colegios comunitarios a menudo sirven como la principal puerta de entrada a más oportunidades postsecundarias, con muchos estudiantes indocumentados que se capacitan activamente para llenar la escasez de habilidades críticas en los campos de la salud, STEM, enseñanza y negocios. Ahora más que nunca, podemos y debemos apoyar a estos estudiantes en todos los sentidos. Una inversión en su futuro es una inversión en el futuro de nuestra nación.»

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La Alianza de Presidentes para la Educación Superior y la Inmigración, no partidista, reúne a líderes universitarios y universitarios dedicados a aumentar la comprensión pública de cómo las políticas y prácticas de inmigración impactan a nuestros estudiantes, campus y comunidades, y a apoyar políticas que crean un ambiente acogedor para los estudiantes indocumentados, inmigrantes e internacionales. La Alianza está compuesta por más de 450 presidentes y rectores de colegios y universidades públicas y privadas, que representan a más de cinco millones de estudiantes en 41 estados, D. C. y Puerto Rico.

New American Economy (NAE) es una organización bipartidista de investigación y defensa dedicada a una reforma migratoria inteligente y a cambiar la narrativa en torno a los inmigrantes en Estados Unidos. NAE es una coalición de líderes cívicos, empresariales y culturales que abarcan el espectro político y representan a los 50 estados. NAE defiende una reforma migratoria inteligente de cuatro maneras: 1) Utilizamos investigaciones poderosas para demostrar cómo la inmigración impacta en nuestra economía, 2) Organizamos campeones a nivel de base e influyentes para generar apoyo para la inmigración, 3) Nos asociamos con líderes estatales y locales para abogar por políticas que reconozcan el valor que los inmigrantes agregan localmente, y 4) Mostramos las contribuciones de los inmigrantes a la cultura estadounidense a través del cine, la comida, el arte, los deportes, la comedia y más.