REVISADO MÉDICAMENTE POR EL PANEL DE REVISIÓN MÉDICA DE NUMBERDYSLEXIA EL 30 DE MAYO DE 2020
La discalculia es un trastorno que a menudo se confunde con la ansiedad matemática. Pero, es mucho más complejo y serio que el miedo a los números. La falta de suficiente investigación hace que sea extremadamente difícil diferenciar sus síntomas de un miedo matemático común. En un estudio reciente que incluyó la observación del rendimiento matemático de 2.421 niños de la escuela primaria durante varios años escolares, se sugirió que el número de alumnos con discalculia es similar al de los que tienen dislexia. Pero solo 1 de cada 108 recibió un diagnóstico oficial.
¿Por qué es importante el diagnóstico?
La discalculia sigue siendo un tema poco investigado y poco estudiado. No existe una lista definitiva de síntomas. Los síntomas pueden cambiar de persona a persona. La gravedad puede variar a medida que el niño crece. Tenga en cuenta que no todos los niños pueden mostrar todos los síntomas y que, en ocasiones, los niños pueden tener problemas con las matemáticas. Pero los niños con discalculia tendrán muchas más dificultades que otros niños de la misma edad.
Si se pregunta, ¿su hijo está sufriendo de discalculia o está causando la dificultad otra cosa? Entonces, la mejor opción es probar al niño para detectar discalculia. No te preocupes. Ser un poco cauteloso con el comportamiento de un niño puede ayudar mucho en su futuro. Pronto identificará los signos, antes el niño podrá adaptarse al nuevo proceso de aprendizaje y superar la lucha. Es importante mantener un control diario del patrón de aprendizaje del niño. Admira sus cosas, como la tarea, las hojas de examen de la clase, etc. para investigar cualquier posible signo de discalculia. Si lo encuentras, no entres en pánico. Consulte a un psicólogo escolar calificado o a un trabajador de educación especial para hacer la evaluación completa.
Tipos de pruebas para la Discalculia
Aunque no hay pruebas específicas para la discalculia, un evaluador buscará el nivel de las habilidades de desarrollo de un niño. Una evaluación profesional incluye pasar por etapas para lograr resultados del sujeto para probar su Fluidez computacional, Matemática, Computación Mental y Habilidades de razonamiento cuantitativo. Cada una de estas habilidades tiene su propia prueba específica. Al evaluar estos, se prepara una puntuación general en función de la cual se diagnostica la discalculia.
Woodcock-Johnson IV: Subtest de cálculo es una de las pruebas para evaluar las habilidades computacionales del niño. El administrador de este examen necesitará la información para ver si su hijo puede comprender problemas matemáticos simples. Estas pruebas se adaptan específicamente a la calificación o equivalente de la calificación en la que se encuentra su hijo. El sujeto recibe un pedazo de papel y un lápiz para ayudarlo a resolver los problemas. En esta prueba, el examinador de la prueba determinará si su hijo está entendiendo las matemáticas que se están enseñando por el nivel de su habilidad y conocimiento del material. Comparan estos resultados con los de sus compañeros para obtener una mejor comprensión de la situación académica del niño. Si la puntuación de su hijo es baja, el examinador llevará un registro de la puntuación.
MJIV (Woodcock-Johnson IV) El subtest de fluidez matemática es común para probar la fluidez matemática. Esta prueba le dará al administrador información sobre si su hijo puede recordar datos de suma, resta o multiplicación rápida y fácilmente. Los sujetos reciben problemas matemáticos basados en su nivel de comprensión. El examen es cronometrado y por lo general dura solo 3-5 minutos, dependiendo de su grupo de edad/nivel de grado. El examinador registrará la calificación para ver cómo obtuvo su hijo y también puede usar la de sus compañeros para ver dónde están académicos.
La tercera prueba que se realizará en su hijo se llama la sub-prueba aritmética de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V). Esta prueba tarda más que las dos anteriores en completarse, ya que el sujeto tiene que resolver problemas matemáticos en su cabeza. Tienen que recordar el problema que se les dijo y recordar los hechos matemáticos y sumar, restar o multiplicar para descubrir la respuesta. Esto también se llama matemática mental. El evaluador mantendrá un total de la puntuación de su hijo y también la comparará con la de sus compañeros para ver dónde está su hijo académicamente.
La cuarta prueba y la prueba final se llaman Problemas aplicados WJIV (Woodcock-Johnson IV). Esta prueba se usa de manera prominente para probar el poder de razonamiento cuantitativo del niño. Esta prueba es verbal y visual. El sujeto recibe un pedazo de papel y un lápiz para ayudarlo a resolver los problemas. El propósito de esta prueba es determinar qué tan bien su hijo puede analizar y resolver problemas matemáticos por sí mismo. La prueba da una idea de cómo el sujeto se relaciona cuantitativamente con las instancias de la vida real. El probador mantendrá un registro de su puntuación para ver dónde está.
El examinador de las pruebas revisará todas las pruebas que administró y puede tomar algunas semanas obtener toda la información para registrarla. El examinador también puede utilizar una prueba de inteligencia para referirse a los datos registrados. Si su hijo obtuvo un puntaje bajo en las cuatro pruebas, se le diagnosticará Discalculia.