Cómo anotar un cuaderno de bocetos: una guía para estudiantes de arte
Actualizado por última vez el 29 de noviembre de 2021
Los estudiantes de arte de secundaria a menudo tienen que enviar cuadernos de bocetos, revistas de arte u otro material preparatorio que incluya escritura y material visual. Esta anotación juega un papel importante en la forma en que los examinadores evalúan y responden a su trabajo. Aunque cada calificación tiene sus propios criterios y requisitos de evaluación, casi todos los programas de arte de la escuela secundaria tienen estándares y expectativas similares cuando se trata de anotaciones. Este artículo establece las mejores prácticas cuando se trata de producir anotaciones de cuadernos de bocetos sobresalientes, e incluye ejemplos de estudiantes que lograron excelentes resultados en todo el mundo. Es probable que sea particularmente útil para los estudiantes que se preguntan cómo anotar un cuaderno de bocetos de Arte de Nivel A, aquellos que desean realizar un análisis formal para un Portafolio de Procesos de Artes Visuales del IB o aquellos que buscan ejemplos de anotación de arte del GCSE.
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Comunicar intenciones
Es útil comenzar un cuaderno de bocetos discutiendo sus intenciones, ideas iniciales o resumen de diseño, incluidos los requisitos y restricciones establecidos para el proyecto. (Algunos estudiantes también incluyen lluvia de ideas y mapas mentales en esta etapa de su proyecto).
Este ejemplo de anotación de cuaderno de bocetos de Ashleigh Stephenson proporciona una clara introducción a su proyecto, esboza las intenciones iniciales y explica cómo ha interpretado y abordado su tema. Esto es parte del proyecto de Diseño y Arte de Nivel OCR AS de Ashleigh, que fue galardonado con un* grado, en Hessle High School y Sixth Form College. Este ejemplo de anotación es parte de una página de cuaderno de bocetos de Halima Akhtar, completada mientras estudiaba Edexcel COMO Textiles de nivel en la Escuela Woldingham. En este extracto, Halima presenta su tema y las técnicas y procesos que pretende explorar. Esto es parte del proyecto de examen que recibió un* en general. Es posible que desee ver más de los proyectos textiles sobresalientes de Halima. Este es un detalle ampliado de un portafolio de Procesos de Arte Visual del IB de Enrico Giori, completado mientras estudiaba en St Louis School. Enrico describe las intenciones de esta sección de trabajo, describiendo su razonamiento para dibujar manos humanas. La anotación ayuda al examinador a comprender de inmediato de qué se trata el proyecto y por qué Enrico ha elegido explorar este tema. Enrico obtuvo el nivel 7 y obtuvo calificaciones completas en su curso de Artes Visuales del IB. Tal vez desee ver más sobre el excelente proyecto de Artes Visuales del IB de Enrico.
Demostrar conocimientos específicos de la materia
Intente comunicar sus pensamientos de una manera informada y con conocimientos, utilizando una variedad de vocabulario y terminología relacionados con el arte. Este conocimiento puede ser el resultado de lecciones formales en el aula, investigación individual o experiencia personal en la creación de arte.
Esta anotación de cuaderno de bocetos de arte de nivel A de ACG Strathallan College contiene ejemplos de terminología específica de la materia, como «pastiche», «impasto» y «punteado». Esto comunica un sólido conocimiento del tema y demuestra una excelente comprensión de las diferentes técnicas de pintura. Este ejemplo de anotación de cuaderno de bocetos es de Allison Ho, completado como parte de su Diploma de Artes Visuales del IB en Sha Tin College, por el que obtuvo el nivel 7. Esta página del cuaderno de bocetos contrasta y compara el trabajo de Cane Dojcilovic y Pat Perry. Tenga en cuenta cómo se resaltan las palabras clave, asegurando que los términos importantes y el vocabulario específico de la materia sean fácilmente visibles y se pongan rápidamente en conocimiento del examinador.Esta es una página del cuaderno de bocetos IGCSE de un proyecto arquitectónico de Emily Bolam, completado mientras estudiaba en ACG Parnell College. La anotación analiza consideraciones ergonómicas y ambientales, demostrando una comprensión integral de la terminología específica del tema.
Incluye respuestas personales
Apunta a registrar reflexiones, evaluaciones y juicios personales, en lugar de regurgitar hechos o opiniones de otros. El objetivo es proporcionar información sobre sus procesos de pensamiento y toma de decisiones. Los examinadores de arte visual no quieren leer largas listas de hechos, descripciones excesivamente detalladas de procesos técnicos, extensas biografías de artistas o largos pasajes que documentan amplios períodos de la historia del arte. Utilice la investigación para informar sus propias respuestas. No es aceptable copiar información escrita directamente de otras fuentes, aunque pequeñas porciones pueden ser citadas y referenciadas.
Este extracto de anotación es de un proyecto Edexcel COMO Arte y Diseño de Nivel (Bellas Artes) (otorgado una calificación) por Anya Emmons, completado mientras estudiaba en la Escuela Universitaria. Anya describe las ideas y emociones detrás de su trabajo, y cómo la elección del diseño, la disposición, el estilo y el uso de los materiales ayuda a comunicar estas ideas. Este detalle ampliado proviene de un Portafolio de Procesos de Arte Visual del IB (galardonado con el nivel 7) de Enrico Giori, completado mientras estudiaba en St Louis School. La anotación mecanografiada proporciona un análisis formal del proceso de creación artística, lo que permite comprender el pensamiento y las ideas de Enrico. Tal vez desee ver más sobre el excelente proyecto de Artes Visuales del IB de Enrico. Este ejemplo de anotación de arte de nivel Edexcel A es de Emily Fielding, completado mientras estudiaba en Kennet School. Emily hace referencia al trabajo de Chris Vector, revelando por qué tomó decisiones estéticas particulares dentro de su obra de arte, explicando las opciones con respecto al color y el tono. Emily fue galardonada con el 100% (A*) por Un Nivel de Arte, es posible que desee ver más de su excelente proyecto de cursos A2.En este ejemplo, Mishkah Abrahams ha agregado reflexiones personales en y alrededor de la exploración de cuadernos de bocetos cosidos, documentando pensamientos y preguntas a medida que ocurren espontáneamente. Esta página de cuaderno de bocetos es parte del Certificado Nacional de Graduación de Mishkah, por el que recibió el 92%, completado mientras estudiaba en la Escuela Secundaria Bergvliet. Este A * Edexcel A Nivel de análisis de Arte y Diseño es de Hope Francis, completado mientras estudiaba en la Escuela de San Pedro. En este ejemplo, Hope resume las ideas detrás de su proyecto arquitectónico, explicando las decisiones relacionadas con la forma, la función y los materiales.Esta anotación de Arte y Diseño del GCSE A* Edexcel de Pallas Yiu se completó mientras estudiaba en el Sha Tin College. Al igual que con los otros ejemplos de anotación en esta sección, tenga en cuenta que Pallas ofrece una explicación clara para las decisiones estéticas, revelando el pensamiento personal. Esta anotación de cuaderno de bocetos de arte de nivel A AQA es de Daisy Wrigley, completada mientras estudiaba en la Escuela Secundaria Católica St Mary’s. Haciendo referencia al trabajo de Crystal Neubauer, Daisy explica por qué ha utilizado medios particulares y cómo estas elecciones apoyan las intenciones dentro de su trabajo. Daisy alcanzó el 98% para Un Nivel de Arte. Este ejemplo de anotación es de Cecilia Rafanan, completado mientras estudiaba VCE Art en el Caroline Chisholm Catholic College. Cecilia explica claramente las intenciones detrás de su exploración visual, proporcionando una visión de su proceso de pensamiento y toma de decisiones. Una vez más, observe cómo se han destacado las frases clave, llamándolas rápidamente a la atención del examinador. Este ejemplo de anotación es de Sarah Adam, completado como parte de un proyecto de Diseño y Comunicación Visual de Nivel 2 de la NCEA (galardonado con Excelencia) en la Escuela Secundaria para Niñas Whangarei. La anotación revela ideas sobre el proceso de toma de decisiones de Sarah, a medida que refina y desarrolla su diseño.
Evite las obvias
Las declaraciones autoexplicativas, como «este es un dibujo de un zapato», son innecesarias. Dichos comentarios no comunican ninguna información nueva al examinador.
Este ejemplo de anotación de arte GCSE Edexcel es de Alisha Khanna, de Highclare School. En lugar de hacer declaraciones simples sobre lo que se ha dibujado, Alisha explica por qué ha completado el dibujo y proporciona información sobre sus pensamientos e intenciones. Esto es parte del examen de arte GCSE de Alisha, por el que recibió el 94%.
Comunicarse con claridad
Escribir de manera sucinta y clara. Un cuaderno de bocetos no debe contener páginas interminables de gofres; esto desperdicia el tiempo del examinador, así como el suyo propio. Puede registrar pensamientos en cualquier combinación de formatos legibles: mapas mentales, preguntas, resúmenes con viñetas o oraciones y párrafos completos. Sea cual sea el formato que elija, evite el lenguaje » txt » y asegúrese de revisar los errores ortográficos. Estos indican descuido y pueden sugerir que el trabajo pertenece a un estudiante de bajo calibre.
No sienta que tiene que escribir oraciones completas. Anotar palabras o frases clave puede ser igual de efectivo.
Anotando su trabajo, GCSE, Arte & Diseño, Guías de tamaño de bits de la BBC
Esta anotación de cuaderno de bocetos de arte de nivel A es de Nikau Hindin, de ACG Parnell College. En lugar de escribir frases completas, Nikau escribe breves pensamientos sobre la obra de arte del artista neozelandés Kelcy Taratoa, registrando ideas sobre la composición en formato resumido, con flechas que vinculan los comentarios a áreas relevantes de la obra de arte. Comentarios abreviados de esta naturaleza pueden ser todo lo que se requiere, y proporcionar una manera efectiva de comunicar rápidamente ideas clave al examinador. Es posible que desee ver más del destacado proyecto artístico A* (98%) de Nivel A de Nikau.Este ejemplo de anotación de cuadernos de bocetos es parte de un proyecto de Arte y Diseño (Pintura) de nivel A de Cambridge completado por Jiwon Im, mientras estudiaba en Macleans College. Jiwon analiza el trabajo de la artista neozelandesa Susanne Kerr usando flechas y breves comentarios. Observe cómo estos comentarios son ricos en terminología específica de la materia y comunican rápidamente al examinador una comprensión completa de la composición. Jiwon fue galardonada con el Primer lugar del Mundo por su 99% COMO presentación de Arte y Diseño y 96% por un Nivel general. Puede que le interese ver más del excelente proyecto de arte de Nivel A de Jiwon. Esta anotación de Artes Visuales del IB (de un proyecto galardonado con el nivel 7) fue completada por Wing Yung Ng, mientras estudiaba en Sha Tin College. Al igual que con los ejemplos anteriores, las flechas ayudan a identificar qué aspecto de la ilustración adjunta se está discutiendo, y las notas a menudo se agregan en forma abreviada. También se incluyen frases completas en la página del cuaderno de bocetos en algunos lugares, aclarando el pensamiento y las intenciones. Un ejemplo de anotación de Arte y Diseño A Nivel A (otorgado grado A) por Sinéad Kirby, completado mientras estudiaba en la Escuela Marista. De nuevo, vea cómo se abrevia la anotación, comunicando ideas de manera sucinta y clara. Estas anotaciones del cuaderno de bocetos de arte del GCSE de Edexcel son de Shreya Rane, completadas mientras estudiaba en West Island School. Las respuestas y evaluaciones rápidas se anotan alrededor de la fotografía adjunta. Observe cómo los breves comentarios son ricos en terminología relacionada con el arte y demuestran un análisis detallado de la imagen. Shreya fue galardonado con un * (100%) por GCSE Art.
Referencia todas las imágenes, textos e ideas de otras fuentes
Todo el contenido de otras fuentes debe ser reconocido y acreditado formalmente. Esto es cierto incluso cuando estás interpretando el contenido en lugar de copiarlo directamente. Es útil citar al artista debajo de la imagen relevante (nombre del artista, título de la obra, medio, fecha y fuente de la imagen). Además, proporcione detalles breves sobre cualquier visita a estudios, galerías o museos, teniendo en cuenta que lo visitó en persona. Etiquete cualquier fotografía original para que el examinador tenga claro qué imágenes son suyas.
Es una buena práctica que los estudiantes adquieran el hábito de acreditar claramente todo el trabajo de otros. Este es un extracto de un cuaderno de bocetos de Arte y diseño Edexcel GCSE de Justine Ho, West Island School. Debajo de la imagen de Jim Dine, Justine ha escrito claramente el nombre, la fecha y la fuente de la imagen. Justine recibió un * (100%) por GCSE Art.Este es un extracto de análisis de Artes Visuales del IB de Allison Ho (galardonado con el nivel 7), completado mientras estudiaba en Sha Tin College. Allison acredita al artista y documenta la fuente de la imagen, inmediatamente junto con el trabajo de Cindy Bernhard.
Analizar críticamente obras de arte
El análisis de arte es un componente integral de la mayoría de los programas de arte de la escuela secundaria. Asegúrese de analizar también su propia obra de arte, evaluando los resultados en comparación con sus intenciones originales y los objetivos de la evaluación. Estas ideas deben informar e influir en el trabajo posterior.
En este ejemplo, la estudiante de Artes Visuales del IB Samantha Li, de West Island School, analiza la obra de Lucian Freud. En lugar de regurgitar hechos sobre el artista, Samantha registra su propia respuesta personal a la obra de arte, con anotaciones ricas en terminología específica del tema. También puede ver el proyecto de Arte 100% GCSE de Samantha.Este es parte de un proyecto de cursos de Arte y Diseño A* (98%) IGCSE de Nikau Hindin, que analiza el trabajo del artista neozelandés Jason Hicks. El análisis se organiza en torno a fotocopias e imitaciones del trabajo de Hicks. Es posible que desee ver más del destacado proyecto de arte IGCSE de Nikau.
Para obtener más ayuda con la anotación del cuaderno de bocetos, lea nuestra guía para analizar ilustraciones. Esta es una hoja de ayuda de anotación de arte completa, con vocabulario de anotación de arte formulado en preguntas para ayudar a guiar a los estudiantes a través de cómo anotar una obra de arte.
¿Necesita más ayuda para crear un cuaderno de bocetos?
Este artículo es parte de una serie que hemos publicado sobre cuadernos de bocetos de secundaria. También puede estar interesado en ver otros recursos de nuestro cuaderno de bocetos:
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Consejos para producir un increíble cuaderno de bocetos de escuela secundaria (este fue escrito originalmente para estudiantes de Arte de Nivel e IGCSE/GCSE, pero es relevante para estudiantes que crean un cuaderno de bocetos, un diario de arte o un diario visual como parte de cualquier calificación de arte de escuela secundaria)
Amiria ha sido profesora de Diseño de Art & y Coordinadora de Planes de estudio durante siete años, responsable del diseño de cursos y la evaluación del trabajo de los estudiantes en dos escuelas de alto rendimiento de Auckland. Tiene una Licenciatura en Estudios de Arquitectura, una Licenciatura en Arquitectura (con Honores de Primera Clase) y un Diploma de Posgrado en Docencia. Amiria es un Asesor de Cursos de Diseño de Arte & Acreditado por CIE.
