for at børn skal nå deres fulde læringspotentiale, skal de komme i skole. Alligevel titusinder af NJ studerende er “kronisk fraværende,” eller mangler 10 procent eller mere af skoledage. Når små børn savner for meget skole, er det ofte forbundet med langsigtede læseproblemer, lavere testresultater og svagere social-følelsesmæssige færdigheder. Efterhånden som eleverne bliver ældre manglende skole øger chancerne for klassefejl, højere suspensionssatser, helt ud af skolen. Adressering af kronisk fravær kan forbedre akademisk præstation for alle studerende og er især vigtigt for unge studerende at sikre, at de er på vej til skolesucces.

opdateringer om fravær i 2018

den 30.maj 2018 underskrev guvernør Phil Murphy lovlovgivning ACNJ kæmpede for at tackle kronisk fravær. Loven vil bidrage til at forbedre fremmøde ved:

1. oprettelse af en statsdefinition af kronisk fravær
2. kræver, at skoler sporer deres studerendes kroniske fravær, og
3. kræver, at skoler med mere end 10 procent af deres studerende kronisk fraværende udvikler planer om at bekæmpe fravær med input fra familier og forældre.

• S1876 (1R)/ A2192 (1R)
• NJ Undervisningsministeriets vejledning om rapportering af fravær og beregning af fravær
• NJ Undervisningsministeriets fremmøde side
• fremmøde arbejder værktøjssæt til skoler og distrikter for at udvikle planer for forbedring af fremmøde

seneste rapporter

tidligere rapporter