i en ideel verden, hver elev ville få deres drøm score på deres første akt og gå ud til kollegiet af deres drømme. Imidlertid eksisterer den ideelle verden ikke, og ofte af en eller anden grund scorer eleverne ikke så godt på deres prøver, som de gerne vil score. Heldigvis, loven giver eleverne mulighed for at tage testen flere gange, så de kan forbedre deres score mellem testdatoer. I mange tilfælde, studerende har måneder eller endda et år til at dykke dybt ned i indholdet og udfylde alle huller i deres viden, så de kan ramme den score, deres college eller ønskede stipendium kræver. På trods af dette, nogle gange har studerende stramme tidsplaner eller et kort tidsvindue for at forbedre deres ACT-score. Derfor skal de studere på den mest effektive og hurtigste måde. Som et resultat bør de søge måder at øge deres score så hurtigt som muligt, en proces, der nødvendiggør forståelse af alle dele af processen for at opnå hver elevs maksimale testpotentiale.

hvad der kræves for at forbedre ACT-score

for at forbedre deres ACT-score skal en studerende først forstå det arbejde, der øger deres score, vil kræve. Før du dykker tilbage i deres test prep bøger, skal eleverne analysere deres præstationer på eksamen og sørge for, at de ved præcis, hvor meget de vil forbedre, så de bedst kan designe en strategi for at øge deres score i det mindste så meget, hvis ikke mere. Hvis eleverne ikke har et mål om, hvad de ønsker, og i stedet kun søger at forbedre sig generelt, kan de stadig være utilfredse med deres score og vil have spildt værdifuld studietid på en marginal forbedring i stedet for en meningsfuld.

for at forbedre deres score på eksamen skal eleverne tage følgende trin:

Trin 1: Kend det forrige resultat

for at finde deres tidligere score skal eleverne logge ind på ACT-hjemmesiden og tjekke den score-rapport, som loven giver dem. Den sammensatte score skal først vises og er den score, som college vil se på, når man vurderer en studerendes collegeansøgning. Imidlertid er de scoreopdelinger, som loven giver, langt vigtigere for at forbedre en studerendes ACT-score. Disse resultatopdelinger giver eleverne mulighed for at se den nøjagtige score, de har optjent i hvert afsnit. Det betyder, at eleverne kan se, hvilke fagområder de skal forbedre i, og hvilke fagområder de simpelthen skal holde skarpe til deres næste test. Når eleverne forstår deres tidligere resultat, kan de gå videre til næste trin i denne proces.

Trin 2: Kend den Score, du ønsker

det er vigtigt for studerende at sætte konkrete mål, som de søger at nå, fordi de derefter kan strategisere, hvordan de bedst kan forbedre deres ACT-score baseret på de tilgængelige muligheder for at nå deres målscore. Et konkret mål vil også hjælpe med at give eleverne motivation til konsekvent at tjene den score på deres praksisprøver, der tjener til at hjælpe dem med at fokusere op under testforberedelse. Studerende ønsker måske også at kende de scoringer, de har brug for at ramme i hvert afsnit, der giver dem den samlede score, de ønsker.

Trin 3: udfyld hullet

det tredje og sidste trin i processen med at forbedre en ACT-score udfylder faktisk kløften mellem en tidligere score og målscoren. I dette trin af processen skal studerende med tilstrækkelig tid fokusere stærkt på emner, de ikke forstår inden for hvert af fagområderne (engelsk, matematik, læsning og videnskab) samt de sektioner som helhed, hvor de mener, at de kan forbedre sig mest. Studerende, der ikke har meget tid til deres næste test, skal indføre visse tip og strategier, der forbedrer deres score uden at kræve en massiv stigning i specifik viden. Disse metoder hjælper eleverne med at nå deres målscorer og bør hjælpe dem med at være mere sikre på at gå ind i en forhåbentlig vellykket testdag.

hovedårsagerne til, at eleverne ikke forbedrer ACT-scoringer

hvis eleverne har truffet de nødvendige foranstaltninger for at forbedre deres score, men synes at være plateauing på deres praksisprøver eller faktiske eksamener, bør de tage et skridt tilbage for at diagnosticere årsagerne til deres manglende forbedring. Årsagerne kommer hovedsageligt fra fire fejl, som studerende konsekvent laver, når de gennemgår testen. Når eleverne forstår de specifikke grunde til, at de ikke hæver deres score, bør de tage tidsbestemte tests, som er den bedste måde at hjælpe dem med at fjerne disse fejl før testdagen. De fire hovedårsager til, at studerende ikke hæver deres testresultater, er skødesløshed, test for langsomt, anden gætte deres svar, og mangler viden til at besvare alle spørgsmål korrekt.

1: uforsigtighed

den første grund til, at en studerende muligvis ikke forbedrer deres testscore, er at de tager testen på en skødesløs måde. Uforsigtig opførsel kan variere fra ikke at internalisere alle detaljerne i et matematikproblem til at overse et ord som “ikke”, der fuldstændigt ændrer betydningen af et spørgsmål. Studerende i denne kategori har tillid til deres viden, men denne tillid kommer på bekostning af at besvare hvert spørgsmål nøjagtigt. Studerende, der ikke forbedrer deres score, bør øve sig på at læse hvert ord i hvert spørgsmål, selvom det koster dem et ekstra sekund eller to på eksamen, fordi den øgede pleje kan føre til små eller drastiske forbedringer i deres score.

2: manglende tidsstyringsevner

selvom studerende skal udvise en stor mængde pleje, når de tager handlingen, skal de også finde en balance mellem pleje og tidsstyring. Den næste grund til, at eleverne ikke forbedrer deres score, kommer fra det modsatte af uforsigtighed, handler alt for forsigtigt på bekostning af at besvare hvert spørgsmål. Studerende i denne kategori vil sikre sig, at de ikke går glip af nogen del af spørgsmålet, men bruger for meget tid på at dobbelttjekke lette spørgsmål, som de har besvaret korrekt eller overvejer fordelene ved ethvert svarvalg, selvom der er et indlysende korrekt svar. Studerende, der har problemer på dette område, gør det godt at huske, at de altid kan komme tilbage og dobbelttjekke deres svar, hvis de har ekstra tid i slutningen af sektionen. Disse studerende bør prioritere at have et svar på hvert spørgsmål frem for at have absolut sikkerhed for 75% af spørgsmålene, da førstnævnte næsten altid resulterer i højere score. Studerende, der kæmper med timing af andre grunde, såsom manglende evne til at læse eller løse problemer hurtigt nok, bør undersøge specifikke teknikker til at forbedre disse problemer.

3: Manglende tillid

en anden grund til, at eleverne ikke vil forbedre deres score, kommer fra de psykologiske barrierer, der rod med deres sind under testen. Studerende i denne kategori mangler tillid til, at de besvarer spørgsmål korrekt, så de gætter sig selv til det punkt, hvor de sammenblandede grunde til ikke at vælge det rigtige svar, såsom at spørgsmålet virker “for let”, eller at svaret, som de ved er korrekt “virker forkert”. Anden gætte sig selv kan være en morder på eksamen og studerende i denne kategori har brug for praksis gør sektioner derhjemme udelukkende baseret på deres instinkter, så de kan se, hvor godt de gør, når de går med deres tarm. Forbedrede resultater derhjemme vil øge tilliden på vej ind i testdagen, hvilket vil hjælpe med at bryde scoreplateauet for studerende, der simpelthen har brug for mere tillid til deres hårde arbejde og dygtige sind.

4: Manglende spørgsmål

endelig undlader nogle studerende at forbedre deres score, fordi de mangler den nødvendige viden til at forbedre deres score. For at hæve deres score på handlingen skal disse studerende gennemgå intensiv specifik undersøgelse og notere sig, hvilke emner der giver dem flest problemer. Derefter skal de designe en studieplan, der forbedrer deres viden på disse områder, så de kan udfylde deres videnhuller. Dette kan være den sværeste forbedring at gøre, men det er bestemt muligt, især hvis eleverne beslutter at få en privat vejleder til at hjælpe dem med at forbedre deres ACT score.

Sådan forbedres ACT-scoringer let

forbedring af en ACT-score behøver ikke altid at komme fra at studere hårdere eller lære nyt materiale, der hjælper en studerende med at komme til det rigtige svar på testdagen. Ofte arbejder smartere, ikke nødvendigvis hårdere, kan straks forbedre ACT scores, hvis en studerende gør blot et par justeringer af deres ACT strategier.

1: Løs tidsstyringsfærdigheder

forbedring af tidsstyring er en måde at hurtigt og nemt hæve en ACT score på. Hvis en studerende ikke besvarer alle spørgsmål på testen, vil de logisk set have en nedsat chance for at tjene deres bedst mulige score. Desuden får objektivt studerende, der undlader at besvare hvert spørgsmål, ikke mest ud af hvert minut, der leveres til dem. Studerende skal huske, at hvert spørgsmål tæller det samme, så at blive hængt op på visse spørgsmål kommer på bekostning af at tjene point på andre. Dette tip er især vigtigt i matematikafsnittet, hvor spørgsmålene øges i vanskeligheder, når sektionen fortsætter. Studerende skal forvente at gennemgå det første 20 let, bruge lidt mere tid på det næste 20, og brug derefter størstedelen af deres tid på at besvare finalen 20 spørgsmål.

2: få nok søvn før testen

natten før testdagen vil nogle studerende spilde deres tid og energi på at prøve at proppe de endelige informationsstykker ind i deres hjerner. Dette er en massiv fejltagelse. Natten før loven skal eleverne lave en let gennemgang af matematiske formler og grammatikregler, inden de går i seng for at få en fuld nats søvn (mindst 8 timer). Studerende, der gør dette, vil vågne op Opdateret og klar til at angribe testen, der tjener til at forhindre skødesløse fejl, som torpedo håber på testforbedring

3: Spring over hårde spørgsmål

uanset hvor smart eller godt forberedt de er, vil hver studerende stå over for udfordrende spørgsmål om handlingen. De fleste studerende vil støde på et par spørgsmål, som de enten ikke ved, hvordan de skal gøre eller ikke kan svare med fuld tillid. Som et resultat skal enhver studerende vide, hvornår det er tid til at springe over et spørgsmål og gå videre til det næste. Før testen skal eleverne beslutte sig for den maksimale tid, de vil bruge på hvert spørgsmål, før de beslutter at give op og fokusere på korrekt besvarelse af andre spørgsmål. Når alle andre spørgsmål er blevet besvaret, studerende kan cirkel tilbage til sprunget spørgsmål og besvare dem så godt. Denne strategi, parret med at bruge eliminationsprocessen for at øge en studerendes odds for at vælge det rigtige svar, kan være en hurtig score forbedring for nogle studerende.

4: Bestå nogle øvelsestest

den bedste måde at blive bedre til ACT er at øve sig på at tage rigtige ACT-tests ved hjælp af gode teststrategier. Disse tests kan findes via ACT hjemmeside. Denne metode har mange fordele. Først, det giver eleverne mulighed for at se reelle spørgsmål, der er blevet stillet om handlingen, giver eleverne mulighed for at få en fornemmelse for, hvilke slags spørgsmål der vil blive stillet, samt hvordan handlingen vil stille dem spørgsmål. Sekund, øve reelle ACT tests med strategier i tankerne tvinger eleverne til at undersøge deres mangler med hensyn til indhold, timing, og andre facetter af testen. Tredje og vigtigst, når eleverne begynder at bestå disse praksis eksamener og modtage forbedrede scoringer, vil de have øget tillid til, at de kan opnå en bedre score på testdagen, som vil brændstof dem hele selve eksamen.

5: Bliv rolig, mens du består testen

ofte kan scoreforbedring opnås ved, at studerende trækker vejret dybt, husker det arbejde, de lægger i at studere til testen, og stoler på, at det arbejde vil betale sig. Studerende, der lader sig føle for meget stress eller bukke under for deres nerver, kan muligvis ikke forbedre deres score netop fordi de lader dette pres forbruge dem. Hvis eleverne føler sig stressede eller mister roen under testen, er det helt værd at tage et øjeblik at roe sig ned og fokusere igen. Studerende skal se handlingen som en chance for at vise, hvad de har lært siden sidste gang de tog det, og som den arena, hvor deres hårde arbejde lønner sig. Hvis eleverne kan se testen på den måde og forblive rolige, kunne de hæve deres score uden nogen grundlæggende ændringer i deres testproces.

6: Find en Prep ekspert

det er okay at bede om hjælp. Hvis eleverne fortsætter med at kæmpe for at forbedre deres score, skal de nå ud til en vejledningstjeneste for at komme i kontakt med en testforberedelsesekspert for at hjælpe dem med at forbedre deres score. Der er ingen skam i at ansætte en vejleder til at forbedre en standardiseret test score, fordi, for bedre eller værre, disse scoringer har en massiv indflydelse på elevens fremtid. Eksperter ved, hvad de laver, og endnu vigtigere, ved, hvordan de kan hjælpe.

hæv din ACT Score med SoFlo lige nu

studerende, der ønsker at hæve deres score og have det sjovt at gøre det, skal komme i kontakt med SoFlo tutoring, et firma, der tilbyder omfattende en-til-en-vejledning til studerende, der søger hjælp til standardiseret test. SoFlo parrer hver studerende med en individuel vejleder, der har stor erfaring med ACT, og som giver deres studerende en personlig strategi for at maksimere testpræstationen. Uanset om en studerende søger at forbedre deres score med 5 eller 15 point, vil SoFlo-vejledning guide dem til succes.