hvordan teknologi påvirker studerendes læring er stadig emnet for adskillige undersøgelser og debatter, men en ting er sikkert – hvis teknologi anvendes korrekt, kan det være en enestående allieret inden for uddannelse.

hvordan hjælper teknologi eleverne med at lære

en af de største udfordringer i uddannelsen er at tage sig af hver elev i klasseværelset. Det er ikke en nem opgave, især i klasser med et stort antal studerende, hvor hver af dem har deres egne unikke talenter og behov. Med uddannelsesteknologi kan eleverne lettere få adgang til onlineoplysninger, mens læring i sig selv er mere afhængig af multimedie end nogensinde før. Der er faktisk mange måder, hvorpå teknologi kan hjælpe eleverne med at få en god læringsoplevelse.

forbedret tilgængelighed af information

Teknologipåvirkning er måske bedst synlig i læringsprocessen. Det er ikke kun lettere at finde oplysninger online, men oplysningerne kommer nu i forskellige formater. Det er ikke længere nødvendigt at gå til biblioteket og tilbringe timer der søger efter de ønskede oplysninger. Nu er al denne information stort set digitaliseret og tilgængelig online, hvilket i høj grad letter læringsprocessen, skriver professionelle papirer og erhverver ny viden generelt.

ud over e-bøger og hjemmesider kan podcasts, fotoarkiver, infografik, videoer og endda videospil være meget nyttige. Alle disse uddannelsesformater er tilgængelige online, men også i traditionelle klasseværelser takket være lærere, der bruger teknologi til at forbedre deres foredrag betydeligt.

det er nu muligt at give et illustrativt og specifikt svar på hvert spørgsmål, hvilket letter læring for alle studerende. Til gengæld bruger eleverne mindre tid på at søge efter information og mere tid på at studere det, hvilket øger elevernes aktivitet i klassen og positivt påvirker læring og testresultater.

fordybende læringserfaring

den største fordel ved teknologi og tilgængelighed af digitale materialer er en forbedret læringsproces. Moderne generationer af studerende er mere fortrolige med multimedieindhold end med information fra bøger. De fleste børn reagerer godt på materiale præsenteret på en moderne og interaktiv måde, hvilket resulterer i en mere omfattende læring med mindre vanskeligheder.

fordybende oplevelse kan opnås på forskellige måder, afhængigt af hvordan vi bruger moderne læringsressourcer:

• Virtual reality (VR) – en af de nyeste teknologiske resultater inden for nedsænkning er VR-headsettet. Takket være det avancerede program tillader det virtuelle vandreture gennem fjerne Landskaber, besøger museer, rumrejser osv. Autenticitet og realisme opnås takket være VR-enheden, der fanger hoved-og håndbevægelser, hvilket skaber et indtryk af, at brugeren er omgivet af interaktivt virtuelt rum. Studerende er bekendt med denne læringsmetode, fordi denne teknologi længe har været brugt i underholdningsindustrien (primært videospil).

• Augmented reality (AR)-selvom det kan lyde langt ude at kombinere virkelighed og digitalt indhold, er det ikke kun muligt, men også et godt undervisningshjælpemiddel. Bedst af alt kræver denne avancerede uddannelsesmetode ikke dyre tekniske enheder, men kun en mobiltelefon og den relevante app. Denne metode er baseret på det program, der viser miljøet i realtid med tilføjet interaktivt virtuelt indhold på skærmen ved hjælp af telefonkameraet for at opnå det. Yderligere gadgets, såsom AR-headset, udvikles for at give et endnu højere niveau af interaktivitet.

• computersimulering-er en proces, hvor kunstig intelligens udfører visse handlinger i tråd med input. I nogle tilfælde involverer det grafiske simuleringer, såsom dem, der bruges i pilotuddannelse. Skoler bruger dog programmer, der præsenterer læringsresultater i form af tal eller enkle animationer oftere. Baseret på disse data kan eleverne lettere forstå, hvordan noget virker, men også hvor præcis de lavede en fejl, og hvorfor.

• Gamification of learning-videospil design og teknikker bruges til at gøre børn bekendt med læring og kritisk tænkning. Ideen er at få børn til at dække og fortolke undervisningsmaterialet, som om de afsluttede niveauer i et videospil, og konkurrere med deres klassekammerater for at forbedre studerendes engagement. Denne metode til læring gennem leg er blevet ekstremt populær, så lærere kan vælge mellem forskellige værktøjer og videospil, der letter læring. Og mens eleverne” spiller”, overvåger lærerne deres fremskridt ved hjælp af avancerede parametre, som giver dem mulighed for at reagere og tilbyde yderligere udfordringer eller belønninger.

personlig læring

uden teknologisk innovation kunne lærere næppe dedikere sig til hver elev lige og tilpasse materialet til deres individuelle behov, færdigheder og interesser. Ikke alle studerende lærer i samme tempo. Nogle udmærker sig ved STEM-kurser, mens andre har større succes med historie, engelsk eller geografi. Personlige læringsapps hjælper lærere med at designe personlige læringsprogrammer for hver elev lettere, samt at overvåge deres fremskridt.

ansøgningerne kan variere, men den generelle tilgang er meget ens. Studerendes præstationer analyseres ud fra testresultater og forskellige statistiske parametre, og den måde, hvorpå materialet dækkes, ændres i overensstemmelse hermed. Selvom metoderne bestemmes af læreren, automatiseres visse muligheder, dvs.de udføres på baggrund af givne instruktioner. Dette giver mulighed for en mere personlig tilgang til læring, så den studerende vil bruge mere tid på at studere et område, de kæmper med, og mindre tid på at studere et andet område, de har mestret uden problemer.

forbedret samarbejde

samme som på alle andre områder af livet har teknologien forbedret kommunikationen mellem mennesker og dermed online læring. Det har forbedret samarbejdet mellem studerende, især når de ikke er på samme sted, men skal arbejde på fælles projekter. Teknologi, der bruges i uddannelse, involverer ikke kun kommunikationsapps (Skype), men også forskellige programmer til deling af dokumenter, lyd-og videomateriale (Google Docs, Office365, ePals, Popplet…).

onlineuddannelse og samarbejde mellem studerende blev drastisk forbedret under COVID-19-nedlukninger, da det var nødvendigt at komme med mere effektive måder at fjernundervisning på. Uanset om det bruges i fjernundervisning eller i et fysisk klasseværelse, er det ultimative mål naturligvis det samme – at tilskynde studerende til at samarbejde, engagere sig i samarbejde om et projekt og fælles læring for at nå det ønskede mål.

teknologi som en integreret del af læringsprocessen

erhvervelse af færdigheder fra det 21.århundrede kræver teknologibaserede nye koncepter, så enhver studerende har lige chance for at opfylde deres ambitioner. Teknologi i uddannelse påvirker positivt studerende, der reagerer meget bedre på tabletter, computere og telefoner end at udskrive lærebøger. Interaktion er nøglen, og det opnås ved at gøre brug af alle fordelene ved moderne enheder og interaktive klasseværelser.

selvom teknologi i klasseværelset for evigt har ændret uddannelse, vil bøger altid være vigtige, og det vil lærere også. Uddannelsesteknologi udvikler sig konstant, og skolen moderniserer, men målet forbliver uændret – overførsel af viden til studerende og hjælper dem med at opnå succes i den virkelige verden.