medicinsk gennemgået af NUMBERDYSLEKSI ‘ s medicinske GENNEMGANGSPANEL den 30.maj 2020

Dyscalculia er en lidelse, der ofte forveksles med matematisk angst. Men, dens måde mere kompleks og alvorlig end bare frygt for tal. Ikke nok forskning gør det ekstremt svært at skelne sine symptomer fra en almindelig matematisk frygt. I en nylig undersøgelse, der omfattede observere matematik ydeevne 2.421 grundskolebørn over en række skoleår foreslog, at antallet af elever med dyscalculia svarer til dem med ordblindhed. Men kun 1 ud af 108 fik nogensinde en officiel diagnose.

hvorfor diagnose er vigtig?

Dyscalculia er stadig et underundersøgt og undervurderet emne. Der er ingen bestemt liste over symptomer. Symptomerne kan ændre person til person. Alvorlighed kan ændre sig, når barnet vokser. Bemærk, at ikke alle børn kan vise alle symptomer, og børn kan lejlighedsvis have problemer med matematik. Men børn med dyscalculia vil kæmpe meget mere end andre børn, der er i samme alder.

hvis du spekulerer på, om dit barn lider af dyscalculia, eller er noget andet, der forårsager vanskeligheden? Så er den bedste mulighed at teste barnet for dyscalculia. Bare rolig. Bare at være lidt forsigtig over for et barns adfærd kan hjælpe langt i hans / hendes fremtid. Tidligt identificerer du tegnene, tidligere vil barnet kunne tilpasse sig den nye læringsproces og overvinde kampen. Det er vigtigt at holde en daglig kontrol af barnets læringsmønster. Se op til hans / hendes ting som lektier, klassetestark osv. at undersøge eventuelle tegn på dyscalculia. Hvis det findes, skal du ikke få panik. Kontakt en kvalificeret skolepsykolog eller specialundervisningsarbejder for at foretage den fulde evaluering.

typer af Tests for Dyscalculia

selvom der ikke er nogen specifikke tests for dyscalculia, vil en evaluator søge efter niveauet for et barns udviklingsevner. En professionel evaluering inkluderer at gå gennem faser for at opnå output fra emnet for at teste hans/hendes beregningsmæssige, matematiske flydende, mentale beregning, kvantitative ræsonnementsevner. Hver af disse færdigheder har sin egen specifikke test. Evaluering af disse udarbejdes en samlet score baseret på hvilken dyscalculia diagnosticeres.

Træhane-Johnson IV: Beregningsdeltest er en af testene til evaluering af barnets beregningsmæssige færdigheder. Administratoren af denne test har brug for indsigt for at se, om dit barn kan forstå enkle matematiske problemer. Disse tests er skræddersyet specifikt til den karakter eller karakterækvivalent, som dit barn er i. Emnet får et stykke papir og en blyant for at hjælpe dem med at løse problemerne. I denne test vil testeksaminatoren afgøre, om dit barn forstår den matematik, der undervises af niveauet for deres dygtighed og viden om materialet. De sammenligner disse resultater med deres jævnaldrende for at få en bedre forståelse af, hvor barnet er akademisk. Hvis dit barn scorer lavt, vil testeksaminatoren registrere scoren.

MJIV (Træhane-Johnson IV) math fluency subtest er almindeligt at teste for at teste matematisk flydende. Denne test giver administratoren indsigt, hvis dit barn hurtigt og nemt kan huske fakta om tilføjelse, subtraktion eller multiplikation. Emner får matematiske problemer baseret på hans / hendes forståelsesniveau. Testen er tidsindstillet og er normalt kun 3-5 minutter lang, afhængigt af deres aldersgruppe/klassetrin. Testeksaminatoren registrerer klassificeringen for at se, hvordan dit barn scorede, og kan også bruge deres jævnaldrende til at se, hvor de er akademiske.

den tredje test, der skal udføres på dit barn, kaldes den aritmetiske deltest for børn. Denne test tager længere tid end de to foregående at gennemføre, da emnet skal løse matematiske problemer i hans/hendes hoved. De skal huske det problem, de fik at vide, og huske matematiske fakta og enten tilføje, trække fra eller formere sig for at finde ud af svaret. Dette kaldes også mental matematik. Testeren vil holde i alt dit barns score og også sammenligne det med deres jævnaldrende for at se, hvor dit barn står akademisk.

den fjerde test og sidste test kaldes anvendt problemer. Denne test bruges fremtrædende til at teste barnets kvantitative ræsonnementskraft. Denne test er både verbal og visuel. Emnet får et stykke papir og en blyant for at hjælpe dem med at løse problemerne. Formålet med denne test er at bestemme, hvor godt dit barn kan analysere og løse matematiske problemer alene. Testen giver indsigt i, hvordan emnet relaterer til virkelige forekomster kvantitativt. Testeren registrerer deres score for at se, hvor han/hun er.

undersøgeren af testene vil se over alle de tests, han/hun administrerede, og det kan tage et par uger at få alle oplysningerne sammen for at registrere det hele. Undersøgeren kan også bruge en efterretningstest til at henvise til såvel som de registrerede data. Hvis dit barn scorede lavt med alle fire af disse tests, vil han/hun blive diagnosticeret med Dyscalculia.