1997-ændringerne til lov om uddannelse af personer med handicap (IDEA) indeholder information til skoler om hjælpemidler til hjælpemidler. For studerende med indlæringsvanskeligheder, hjælpeteknologi kan omfatte “ethvert emne, udstyr, eller Produktsystem, der bruges til at øge, vedligeholde, eller forbedre funktionelle evner hos et barn med et handicap.”Ifølge LD OnLine kan hjælpeteknologi øge en studerendes styrker til at” modvirke ” deres handicap. Det kan også give eleverne en anden måde at fuldføre opgaven på, omgå handicap. Disse enheder kan omfatte alt fra oppustelige Sædehynder til studerende med sensoriske behandlingsproblemer til FM-lytteenheder til studerende med autisme eller auditive svækkelser. Uanset hvilken form det tager, hjælper hjælpeteknologi studerende med indlæringsvanskeligheder med at få succes i klasseværelset og videre.

stemme-og lydteknologi

stemmekommando og lydoptagelse er begge tilgængelige på de fleste moderne computere. Denne type programmer lytter til tale og relæer hvert ord gennem tekst eller lyd. Med denne teknologi er eleverne i stand til at tage noter for sig selv. Plus, hvis det ikke er en mulighed at bære rundt på en computer, er der også håndholdte tekst-til-tale-enheder. Nogle teknologier kan endda videresende verbal kommunikation til tekst, hvilket gavner studerende med nedsat hørelse.

stavekontrol

sprog handicap stopper ikke ved tale. De kan også forårsage problemer med stavning og grammatik. At have vanskeligheder med at stave efter at have taget flere grammatikklasser kan påvirke en studerendes tillid. Imidlertid finder Ali Alghaso og Boshra Al-Otaibi, at computere forbedrer studerendes motivation. Ligesom lyd-og stemmekommando er computere vært for flere forskellige korrekturlæsningsprogrammer. Et almindeligt indbygget redigeringsværktøj til online skriveprogrammer er stavekontrol. Stavekontrol har mange forskellige versioner, der tilpasser sig en persons behov. Men for at gøre tingene enklere tilbyder de fleste online skriveplatforme en standardversion. Det betyder, at eleverne modtager en meddelelse, hvis noget ikke er stavet korrekt, eller hvis grammatikforbruget er forkert.

Talking Calculator

at lære matematik i skolen kan være skræmmende. Dette gælder især for studerende med dyscalculia, et handicap, der hindrer en studerendes evne til at forstå og udføre grundlæggende matematiske begreber og færdigheder. Dyscalculia kan have lige så stor indflydelse på matematiske færdigheder som dysleksi læser. Faktisk forekommer dyscalculia ofte hos studerende, der også har dysleksi. En studerende med dyscalculia eller dysleksi kan muligvis se tal på en lommeregner forkert placeret. Som et resultat kan brug af en almindelig lommeregner forårsage frustration og dårlige testresultater. Imidlertid kan brugen af en talende lommeregner hjælpe dem med at omgå denne hindring.

interaktive tavler

en mindre synlig handicap er ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). At holde opmærksomheden hos en studerende med ADHD kan være udfordrende. Tilføjelsen af interaktive tavler i klasseværelset kan dog hjælpe. En interaktiv tavle blander teknologi med et standard markørkort. Juliet Barnett i at hjælpe studerende med ADHD i en alder af digitale distraktioner diskuterer brugen af visuel stimulering givet fra farverige lektionsplaner på en tavle. Dette både underholder den studerende og lærer dem, hvad de har brug for at vide.

Making Technology Safe

en skoles primære mål er at uddanne studerende. Som en del af det skal skolerne også opretholde et sikkert læringsmiljø. På denne måde sikrer skolerne, at alle studerende har lige muligheder for at lære. Men en skoles ansvar for at opretholde et sikkert læringsmiljø slutter ikke ved klasseværelset. Online rum er også læringsrum, og skoler skal sørge for, at disse rum er sikre for studerende. Det er især vigtigt for studerende med indlæringsvanskeligheder. Ifølge nogle undersøgelser er studerende med handicap 63% mere tilbøjelige til at opleve mobning end deres jævnaldrende. Med skærmovervågningsprogrammer som LearnSafe kan skoler holde eleverne fra følelsesmæssig skade ved at markere forekomster af cybermobning. Ifølge Learning Disabilities Association of America er ” børn med indlæringsvanskeligheder også tilbøjelige til kronisk depression.”LearnSafe kan også opdage omtaler af depression, selvskade eller selvmordstanker, så administratorer kan træde ind og hjælpe eleverne med at finde den hjælp, de har brug for.