• Del på Facebook
• bøger fra it
• Pin det
• e-mail

når det kommer til at indsamle kvalitative data om et rimeligt bredt og udforskende emne, der sigter mod at hævde synspunkterne fra flere parter, en populær metode er kendt som fokusgruppesamtale eller fokusgruppediskussion. Fokusgruppe som dataindsamlingsteknik er blevet bredt vedtaget på grund af sin styrke til at opnå information fra en forskelligartet gruppe af publikum. Fokusgruppesamtaler har en klar fordel i forhold til de andre dataindsamlingsværktøjer på grund af at være fleksible, og muligheden for at kommunikere med mere end en deltager på samme tid. Design af fokusgruppen er dog langt fra let og kræver specifikke færdigheder. Hvis det ikke er korrekt designet, vil fokusgruppesamtale ikke være i stand til at nå de mål, som det er designet til. Forskeren, der normalt spiller rollen som moderator, skal have en solid forståelse af en række forskellige faktorer. Denne artikel berører de forskellige faktorer, der skal overvejes nøje, før du planlægger en fokusgruppesamtale –

varighed

fokusgrupper varer normalt i cirka 1 til 2 timer. Moderatoren kan give en kort pause imellem afhængigt af situationen. Det er en god praksis ikke at strække diskussionen for længe, hvis deltagerne ikke har det godt med at sidde efter en bestemt tid. Hvis moderatoren bemærker, at diskussionen når til et punkt, hvor der er meget begrænset konsensus eller endda et akavet argument, er det bedre at reducere længden af en sådan diskussion.

antal spørgsmål, der skal stilles

der er ingen eksplicit retningslinje for denne. Antallet af spørgsmål kan variere afhængigt af deltagernes tidsforpligtelse, undersøgelsens art og utallige af de andre faktorer. En tommelfingerregel i dette tilfælde er at have noget mellem 1 til 5 spørgsmål.

typer af spørgsmål

åbne spørgsmål anbefales altid til de fleste typer kvalitativ dataindsamlingsmetode. Fordelen er, at deltagerne kan pakke mere information ud, hvis de får lov til at udtrykke deres synspunkter mere åbent. Men de åbne spørgsmål skal stadig være klare, enkle og direkte, hvilket vil hjælpe med at undgå forvirrende terminologi eller lange spørgsmål.

Prøveegenskaber

prøveudtagning af deltagerne til fokusgruppe er et af de mest udfordrende aspekter. At vælge den rigtige kohorte er et kritisk element i fokusgruppens succes. Så der skal udvises omhu, mens man rekrutterer deltagerne og sikrer den rigtige sammensætning af gruppen. En generel anbefaling er, at medlemmerne af fokusgruppen skal have attributter, der er homogene. Men der bør også forblive en vis grad af variation, så der kan udledes kontrasterende meninger. Fælles faktorer, hvor homogenitet søges, er – besættelse, uddannelsesniveau, alder, køn, uddannelse eller familiekarakteristika.

fokusgruppens størrelse

typisk er fokusgruppens størrelse fra 6 til 12 deltagere. Gruppen bør ikke være så stor, at hver deltager ikke har en chance for at bidrage. Gruppen bør heller ikke være så lille, at den begrænser rækkevidden af oplevelser og meninger, der skal deles. Igen bestemmes fokusgruppens størrelse stort set af forskningsemnet.

optagelse af informationen

forskeren kan anvende både automatiske (båndoptager, video) og manuelle dataoptagelsesteknikker i fokusgruppesamtaler. Afhængigt af forskningsemnet, tilgængelighed af teknisk support, forskningsbudget dette kunne bestemmes. Det er dog vigtigt at have dette klart formidlet til deltagerne, så de er opmærksomme på disse oplysninger. Nogle deltagere kan have forbehold om, at deres diskussion registreres. Så der bør være en foruddefineret fortrolighedserklæring.

miljø

miljøet i fokusgruppesamtalen kan spille en stor rolle. Siddearrangementets Art, bordets størrelse, nærhed fra hinanden, lysforhold – alt spiller en rolle for, hvor effektiv fokusgruppediskussionen vil være. Selvom det er svært at sætte specifikke parametre omkring hver af disse faktorer – men det er altid forskeren, der kan vurdere disse faktorer i optimere dem for at fremkalde det bedst mulige resultat fra fokusgruppediskussionen.

typer af fokusgrupper

der er forskellige typer fokusgrupper. Den type fokusgruppe, der skal vælges, afhænger helt af forskningsemnet og forskerens færdighedssæt.

tovejs

denne type fokusgruppe involverer brug af to grupper, hvor den ene gruppe aktivt diskuterer et emne, mens den anden observerer den første gruppe. Normalt udføres denne type fokusgruppe bag et envejsglas.

Dual-Moderator

involverer to moderatorer, der arbejder sammen, hver udfører en anden rolle inden for den samme fokusgruppe. Rollefordelingen sikrer en jævn progression af sessionen og sikrer, at alle emner er dækket.

duelling moderator

involverer to moderatorer, der målrettet tager modsatte sider om et emne eller emne, der undersøges. Det forventes, at moderatorernes introduktion af modsatte synspunkter til diskussionen kan være kritisk for at opnå en mere dybtgående afsløring om forskningsemnet.

Respondent-Moderator

denne metode indebærer at vælge en eller flere af deltagerne i fokusgruppen, der tager føringen som moderator. Dette gøres for at ændre gruppens dynamik og generere mere varierede svar.

Mini Focus Group

en fokusgruppe, der består af færre deltagere – normalt fire eller fem. En mini-fokusgruppe skaber en mere intim gruppe.

online fokusgruppe

deltagerne reagerer og deler information via online midler. Online fokusgrupper er gjort for at nå en bredere vifte af deltagere.

fordele ved en fokusgruppe

• fokusgrupper er et billigere middel til at indhente information sammenlignet med individuelle samtaler.
• deltagerne er i stand til at lytte til svar fra andre deltagere og “fodre hinanden.”
• grupperne resulterer generelt i, at der indsamles flere data, da deltagerne får mulighed for at afvise hinanden.
• sammenlignet med en kvantitativ undersøgelse er fokusgrupper i stand til at samle mere information om opfattelser, holdninger og oplevelser.

ulemper ved en fokusgruppe

• gruppedynamik såsom gruppetænkning kan hæmme diskussionen.
• en fokusgruppe kan være vanskelig at styre og kontrollere på grund af antallet af deltagere.
• genert deltagere eller introverte kan føle sig overvældet og skræmt af assertive deltagere. Dette kan introducere bias og påvirke slutresultatet.
• analyse af data kan være tidskrævende og udfordrende.
• gruppekulturen kan skræmme eller undlade at give deltagerne energi, hvilket resulterer i dårligere dataindsamling.

Krueger, R. A. (1994). Fokusgrupper: en praktisk vejledning til anvendt forskning. Park, CA: Sage.

Nyumba, T., Vilson, K., Derrick, C. J., & Mukherjee, N. (2018). Anvendelse af fokusgruppediskussionsmetode: indsigt fra to årtiers anvendelse i bevarelse. Metoder i økologi og evolution, 9(1), 20-32.

Stuart, D. V., & Shamdasani, P. N. (1990). Fokusgrupper: teori & praksis. Park, CA: Sage.