Lisa Osin Outcome 1.2
beskriv med eksempler,hvordan man opfører sig passende for et barn eller en ung person, s udviklingsstadium. Når vi arbejder med et barn i børnehaven, kan vi handle passende for deres alder ved at være animerede og entusiastiske, når vi taler med dem, vi kan også sætte os ned og spille spil med dem. Når de er ked af det, eller de har skadet sig selv, kan vi trøste dem ved at lægge en arm omkring dem eller sidde dem på vores knæ. Når du taler med dem, er det vigtigt at komme ned på deres niveau og få øjenkontakt og smile til dem, så de ikke føler sig skræmt af os. Vi bør også give os tid til at lytte til dem uden at afbryde dem og ikke råbe på dem, da dette kunne være meget foruroligende for dem i denne alder. Når vi arbejder hos spædbørn, kan vi opføre os passende for deres alder ved at bøje sig ned til deres niveau, når vi taler og lytter til dem og sørger for, at vi ikke afbryder dem. I denne alder kan vi trøste dem ved at lægge en arm omkring dem, hvis de er såret eller ked af det. Vi er nødt til at være entusiastiske, når vi beder dem om at gøre og lære ting, så de vil gøre det, vi skal også smile til dem, så de er reasured. Når vi arbejder i juniorskoler, skal vi lytte og tale med dem på deres eget niveau få øjenkontakt og smil. Vi må ikke tale om dem eller være sarkastiske, og vi skal være positive over, hvad der bliver sagt. Vi bør også opfordre dem til at være stolte af deres arbejde nu, da de bliver lidt ældre. Når vi arbejder i en seniorskole, kan vi opføre os passende ved at tale med dem på deres niveau og ikke tale ned til dem. Vi bør også lade dem vide, hvilken slags adfærd der forventes af dem, mens de er i vores klasse, og gøre dem opmærksomme på konsekvenserne af forkert opførsel. Hvis de er ked af det eller såret, skal vi sætte dem ned og tale med dem om at være sympatiske over, hvad der er sket. Hvis der er nogen i klassen, der er forstyrrende eller ikke lytter, bør vi forsøge at få dem mere involveret i