proč je školné tak drahé: marketing vzdělávání

podle Forbesu se průměrné náklady na účast na čtyřleté vysoké škole od roku 1985 zvýšily o 497%. To překonává míru inflace, která od roku 1985 činila 147,51%. Tato čísla pro mnohé nepřekvapují, zejména když si uvědomíme, že od roku 2021 dosáhl celkový studentský dluh v USA neuvěřitelných 1,7 bilionu dolarů. Otázkou mnoha lidí je, kdy se postsekundární vzdělávání stalo takovou finanční krizí,a co je důležitější, jak?

seznam teorií, proč je vysoká škola tak drahá, je obrovský, ale některé jsou pravdivější než jiné. Ten, který zvoní, se týká zejména studentů, jejich ubytování a toho, jak se školy za posledních 100 let rozrostly.

tato hlavní teorie se točí kolem toho, jak se samotné vzdělávání stalo více obchodem než školou. Ve snaze nalákat více studentů, aby navštěvovali svou školu, mnoho institucí stále více utrácelo za ubytování a programy, které v roce 1985 jednoduše neexistovaly.

jedním ze způsobů, jak přilákat studenty, je mít širokou škálu programů pro studium. EWU, stejně jako mnoho státních škol, je také vinen. Zatímco má více než 80 různých vysokoškolských titulů, soustředěných do 25 širokých studijních oborů, jen asi 12 000 studentů se může zdát normální, mnoho programů zůstává mnohem méně obydlených než ostatní. To přináší další otázku: opravdu EWU potřebuje 80 vysokoškolské tituly?

dalším způsobem, jak přilákat studenty, je obrovská nabídka služeb kampusu, které se snaží zlepšit jejich zkušenosti na akademické půdě.

zábavné akce, orientace, Kariérní služby, Pride Center, zdraví a wellness, poradenské a zdravotně postižené služby … seznam pokračuje navždy. Na konci dne, studenti již neplatí jen za vzdělání, ale za stále rostoucí seznam zdrojů na zlepšení jejich vzdělání. Svým způsobem, samotné vzdělávání se stalo závodem ve zbrojení programů a služeb, které mají přilákat studenty.

Chcete-li lépe porozumět důvodu této obrovské nabídky služeb, Easterner se posadil s Dr. Samanthou Armstrongovou-Ash, přidruženou viceprezidentkou pro studentský život a děkanem studentů.

„v původním modelu vysokých škol,“ řekl Armstrong-Ash, “ měli jste profesory, kteří také jednali jako správní fakulta a studentská fakulta, protože práce školství ji ještě neoddělila. V průběhu let, vysoké školy začaly tvořit studentské vlády,kluby a studentské organizace. Všechny tyto různé vlny lidí vstupujících do vzdělání vyžadují různé potřeby. Nyní máte potřebu přizpůsobit zdraví, postižení a personál potřebný k jejich naplnění.“

to jde ruku v ruce s dalším důvodem, proč školné dramaticky vzrostlo: nefinancované mandáty. Legislativní vládní orgány, jako je Washingtonská Studentská asociace a Washingtonský státní dům A senát, často předávají určité mandáty, aby pomohly změnit univerzitní kampusy. Tyto mandáty však ne vždy přicházejí s vládním financováním.

„dokonalým příkladem je náš trénink hlavy IX,“ řekl Armstrong-Ash. „Státní zákony vyžadují, aby se studenti a zaměstnanci účastnili tohoto školení proti sexuální diskriminaci. To ponechává potřebu peněz na přiřazení těchto kurzů, najímání lidí, kteří je provozují, a mnohem více. To nemusí být nutně špatná věc. Toto školení je skvělé, ale zanechává mezeru, kterou musí instituce vyplnit.“

takže pokud je na vině přílišná shovívavost mimoškolních programů a služeb, proč to prostě neřežete?

„je to celý ekosystém,“ řekl Armstrong-Ash. „Když mluvíme o penězích a těchto institucích, není to tak snadné jako říkat:“ Je to příliš drahé, řez to, “ no co budeš řezat? Pokud omezíte některé věci, bude to pobouření některých stran ohledně snížení financování.“

na konci dne mohou studenti hrát obrovskou roli při zvládání krize školného. Naučit se, jak peníze fungují, jak jsou placeny služby, a účastnit se výborů, jako je Výbor pro schvalování kurzů a programů (CPAC), jsou nesmírně důležité. Pokud se studenti zapojí do těchto výborů, mají šanci slyšet svůj hlas a co je důležitější, pomáhají jednat způsobem, jakým jejich instituce utrácejí.