1997 změny zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA) obsahuje informace pro školy o zařízeních asistivní technologie. Pro studenty s poruchami učení, asistenční technologie může zahrnovat “ jakoukoli položku, zařízení, nebo produktový systém používaný ke zvýšení, udržovat, nebo zlepšit funkční schopnosti dítěte se zdravotním postižením.“Podle LD OnLine může pomocná technologie zvýšit silné stránky studenta, aby „vyvážila“ jejich postižení. Může také poskytnout studentům jiný způsob, jak dokončit úkol, obejít postižení. Tato zařízení mohou zahrnovat vše od nafukovacích sedáků pro studenty s problémy se smyslovým zpracováním až po poslechová zařízení FM pro studenty s autismem nebo sluchovým postižením. Bez ohledu na formu, kterou má, asistenční technologie pomáhá studentům s poruchami učení uspět ve třídě i mimo ni.
Hlasová a zvuková technologie
Hlasové příkazy a nahrávání zvuku jsou k dispozici na většině moderních počítačů. Tento typ softwaru poslouchá řeč a přenáší každé slovo prostřednictvím textu nebo zvuku. Díky této technologii si studenti mohou dělat poznámky pro sebe. Navíc, pokud přenášení počítače není možné, existují také ruční zařízení pro převod textu na řeč. Některé technologie mohou dokonce přenášet verbální komunikaci na text, což prospívá studentům se sluchovým postižením.
Kontrola pravopisu
jazykové postižení se nezastaví u řeči. Mohou také způsobit problémy s pravopisem a gramatikou. Potíže s pravopisem po absolvování více tříd gramatiky mohou ovlivnit důvěru studenta. Ali Alghazo a Boshra Al-Otaibi však zjistili, že počítače zlepšují motivaci studentů. Stejně jako zvukové a hlasové příkazy, počítače hostují několik různých korekturních programů. Běžným vestavěným editačním nástrojem pro online psaní programů je kontrola pravopisu. Kontrola pravopisu má mnoho různých verzí, které se přizpůsobí potřebám jednotlivce. Ale aby to bylo jednodušší, většina online psacích platforem nabízí standardní verzi. To znamená, že studenti obdrží oznámení, pokud něco není napsáno správně nebo pokud je použití gramatiky špatné.
mluvící kalkulačka
učení matematiky ve škole může být zastrašující. To platí zejména pro studenty s dyskalkulií, postižením, které brání schopnosti studenta porozumět a provádět základní matematické pojmy a dovednosti. Dyskalkulie může mít stejně velký dopad na matematické dovednosti jako dyslexie čtení. Ve skutečnosti se dyskalkulie často objevuje u studentů, kteří mají také dyslexii. Student s dyskalkulií nebo dyslexií může vidět čísla na nesprávné kalkulačce. Výsledkem je, že používání pravidelné kalkulačky může způsobit frustraci a špatné výsledky testů. Použití mluvící kalkulačky jim však může pomoci tuto překážku obejít.
interaktivní tabule
méně viditelným postižením je ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou). Udržet pozornost studenta s ADHD může být náročné. Přidání interaktivních tabulí do učebny však může pomoci. Interaktivní tabule mísí technologii se standardní tabulí značek. Juliet Barnett v pomoci studentům s ADHD ve věku digitálních rozptýlení diskutuje o použití vizuální stimulace dané z barevných plánů lekcí na tabuli. To oba baví studenta a učí je, co potřebují vědět.
zajištění bezpečnosti technologie
primárním cílem školy je vzdělávat studenty. V rámci toho musí školy také udržovat bezpečné vzdělávací prostředí. Tímto způsobem školy zajišťují, aby všichni studenti měli stejnou příležitost se učit. Odpovědnost školy za udržování bezpečného učebního prostředí však nekončí u dveří třídy. Online prostory jsou také učebními prostory, a školy se musí ujistit, že tyto prostory jsou pro studenty bezpečné. To je zvláště důležité pro studenty s poruchami učení. Podle některých studií mají studenti se zdravotním postižením o 63% vyšší pravděpodobnost šikany než jejich vrstevníci. Se softwarem pro monitorování obrazovky, jako je LearnSafe, mohou školy zabránit studentům v emocionálním poškození tím, že označí případy kyberšikany. Také podle Asociace pro poruchy učení v Americe “ děti s poruchami učení jsou náchylné k chronické depresi.“LearnSafe může také odhalit zmínky o depresi, sebepoškozování nebo sebevražedných myšlenkách, což umožňuje správcům vstoupit a pomoci studentům najít pomoc, kterou potřebují.