sărăcia și învățarea sunt adesea discutate împreună, mai ales pentru că se convine că educația este o cale de ieșire din sărăcie. La nivel individual, educația poate fi diferența dintre o viață de jos și o viață deasupra pragului sărăciei. La nivel social, educarea fetelor este văzută ca cel mai apropiat lucru de un glonț de argint pentru eradicarea sărăciei. Educația poate îmbunătăți securitatea alimentară, poate îmbunătăți standardele de sănătate și poate îmbunătăți egalitatea de gen. Cu toate acestea, sărăcia are un impact asupra educației la fel de mult ca educația are un impact asupra sărăciei; sărăcia are un impact direct asupra capacității copilului de a învăța.
relația dintre sărăcie și învățare
sărăcia afectează copiii pe mai multe niveluri, inclusiv fizic, social-emoțional și cognitiv. Potrivit NIH, ” stresul sărăciei duce la capacitatea de învățare afectată la copiii din medii sărace.”
fizic
capacitatea copiilor de a se concentra este afectată de alimentația precară și de sănătatea precară. În plus, consumul prenatal de droguri, toxinele din mediu și expunerea pe termen lung la stres și violență pot afecta sănătatea fizică și capacitatea cognitivă înainte de naștere și sunt mai frecvente în gospodăriile cu venituri mici.
Social-emoțional
copiii care trăiesc în sărăcie se văd adesea ca victime ale unui sistem, lipsit de propria lor autonomie sau capacitatea de a face alegeri care le afectează de fapt viața. Acest sentiment slab de agenție afectează concentrarea, inițiativa și implicarea lor în clasă.
dezvoltarea cognitivă
expunerea pe termen lung la hormonii de stres ca urmare a trăirii în sau în apropierea sărăciei, violenței și traumei afectează dezvoltarea creierului. În special, copiii care trăiesc în sărăcie prezintă o funcție executivă mai scăzută (controlul impulsurilor, reglarea emoțională, gestionarea atenției, prioritizarea sarcinilor, memoria de lucru etc.) deoarece energia lor este concentrată pe funcțiile de bază de supraviețuire.
limitările școlilor din zonele cu venituri mici
școlile situate în zonele cu venituri mici au deficiențe care creează propriile bariere în calea învățării pentru elevi. De exemplu, chiar și atunci când școlarizarea este gratuită, există și alte costuri potențial prohibitive asociate cu participarea, cum ar fi manualele, rechizitele școlare, uniformele și transportul. Împreună cu pierderea veniturilor din trimiterea unui copil la școală care altfel ar putea lucra, există bariere economice distincte pentru trimiterea copiilor mai săraci la școală.
școlile din zonele cu venituri mai mici sunt, de asemenea, de obicei supraaglomerate și au resurse și infrastructură limitate. Există mai puține cărți și computere pentru a merge în jurul valorii de, și profesorii pot fi necalificate pentru a preda subiectele lor sau pot fi arse de la care operează sub tulpina de resurse prelungite.
soluții posibile
există multe soluții posibile pentru îmbunătățirea relației dintre sărăcie și învățare. Ar putea fi puse în aplicare stimulente pentru ca profesorii calificați să predea în domenii cu venituri mici. Școlile defavorizate ar putea primi resurse și finanțare mai bune. Ar putea fi construite mai multe școli în zonele rurale și ar putea fi instituit un transport mai bun către școli. Finanțarea și punerea în aplicare a programelor pentru copilăria timpurie pentru studenții identificați cu risc ar putea, de asemenea, să contribuie mult la îmbunătățirea rezultatelor învățării pentru studenții care trăiesc în sărăcie.
educația poate fi una dintre cheile reducerii și eradicării sărăciei, dar numai educația de calitate, adaptată pentru a satisface nevoile unice ale copiilor săraci, subnutriți și/sau traumatizați va fi cu adevărat eficientă în acest sens și va rupe ciclul sărăciei/Educației.
– Olivia Bradley
Foto: Flickr