cercetările arată că absenteismul cronic este o cauză principală a rezultatelor academice scăzute și un predictor puternic al căruia elevii prezintă un risc mai mare de abandon școlar.
cercetările arată că absenteismul cronic în școli este o cauză principală a rezultatelor academice scăzute și un predictor puternic al căruia elevii prezintă un risc mai mare de abandon școlar. Deși poate părea de bun simț că elevii trebuie să fie la școală pentru a învăța, absenteismul cronic este o problemă tot mai mare în școlile din SUA.
potrivit fiecărui elev, în fiecare zi: o inițiativă națională de abordare și eliminare a absenteismului cronic, problema este „de obicei definită ca lipsa a cel puțin 10% sau mai mult din zilele școlare într-un an, din orice motiv, scuzat sau neexcusat, absenteismul cronic afectează până la 7,5 milioane de copii pe an și este un predictor puternic al rezultatelor academice scăzute și al abandonului școlar.”
int descărcați cartea noastră electronică pentru a afla cum să dezvoltați un plan de reducere a absenteismului cronic
New York Times a raportat, de asemenea, despre importanța abordării absenteismului devreme. În articolul său oprirea absenteismului la vârsta de 5 ani, jurnalistul Rikha Sharma Rani citează: „prezența slabă, în special la început, poate întârzia învățarea socială și emoțională — dezvoltarea abilităților precum lucrul în echipe și rezolvarea conflictelor care sunt cruciale pentru reușita în școală — și poate stabili un model de comportament pentru anii următori. Este, de asemenea, corelat cu lectură mai mică și competență matematică în clasa a treia și dincolo. Acești studenți, în vârstă de 5 și 6 ani, au mai multe șanse să se lupte Academic, să fie reținuți și, în cele din urmă, să renunțe la liceu.”
nu este surprinzător că multe state adaugă absenteismul cronic în școli la lista lor de măsuri ESSA. Este încurajator să vedem mai multă atenție asupra acestei probleme discrete, dar soluțiile se află în mai multe strategii interdependente pe care școlile și districtele trebuie să le întreprindă.
ce funcționează? Aici, la Kickboard, am văzut multe școli de răspuns absenteism cronice prin utilizarea aplicației noastre mobile, platforma web, și servicii de dezvoltare profesională pentru a simplifica urmărirea prezență și de a îmbunătăți comunicarea. Este extrem de important ca școlile să se adreseze elevilor implicați în învățare și instruire pentru a îndeplini orice obiective serioase și de lungă durată de participare. În special, cel mai mare agent de schimbare în prezență este angajarea instruirii. Iată cele trei strategii pe care le recomandăm pentru a ajuta la reducerea absenteismului cronic.
3 strategii pentru reducerea absenteismului cronic în școli și la nivel de district
1. Cultivați o cultură a prezenței
- stabiliți un obiectiv măsurabil pentru îmbunătățirea prezenței.
- explicați importanța participării la întreaga comunitate școlară
- comunicați progresul școlii dvs. către participarea dvs. și sărbătoriți succesele pe tot parcursul anului.
- urmăriți participarea zilnică, întârzierile și implicarea studenților într-o locație centrală și sigură, cu un instrument care vă ajută să vedeți rapid modul în care aceste puncte de date influențează comportamentul elevilor.
2. Probleme de captură devreme
- formați o echipă de examinare a prezenței pentru a monitoriza în mod regulat datele de prezență și pentru a comunica cu părinții despre problemele pe măsură ce apar.
- desemnați absențele ca indicator în sistemul dvs. de avertizare timpurie.
- utilizați datele pentru a identifica elevii care sunt expuși riscului, astfel încât să puteți interveni înainte ca absențele izolate să devină absenteism cronic.
3. Creați o cultură școlară mai pozitivă și un accent pe angajarea instruirii
- evaluați și abordați implicarea elevilor dvs. în învățare — creșterea durabilă și semnificativă a prezenței depinde de aceasta.
- oferiți profesorilor și liderilor de școli mai multe niveluri de sprijin pentru a ajuta elevii să rămână mai implicați și să acționeze pozitiv.
- Ajutați elevii să obțină o dezvoltare pozitivă a caracterului social și emoțional, consolidând în același timp comportamentele care alcătuiesc cultura școlară ideală.
- folosiți stimulente și recompense bazate pe obiective pentru a motiva participarea și comportamentele pozitive ale elevilor
