Lisa Oswin rezultat 1.2
descrie cu exemple cum să se comporte în mod corespunzător pentru un copil sau tânăr,s etapa de dezvoltare. Când lucrăm cu un copil în grădiniță, putem acționa corespunzător vârstei lor, fiind animați și entuziaști atunci când vorbim cu ei, putem, de asemenea, să ne așezăm și să jucăm jocuri cu ei. Când sunt supărați sau i-au rănit, îi putem mângâia punând un braț în jurul lor sau așezându-i pe genunchi. Când vorbim cu ei, este important să coborâm la nivelul lor și să facem contact vizual și să le zâmbim, astfel încât să nu se simtă intimidați de noi. De asemenea, ar trebui să ne facem timp să-i ascultăm fără a-i interupta și să nu strigăm la ei, deoarece acest lucru ar putea fi foarte supărător pentru ei la această vârstă. Când lucrăm la sugari, ne putem comporta adecvat vârstei lor, aplecându-ne la nivelul lor atunci când vorbim și îi ascultăm și asigurându-ne că nu îi interupt. La această vârstă îi putem mângâia punând un braț în jurul lor dacă sunt răniți sau supărați. Trebuie să fim entuziasmați atunci când le cerem să facă și să învețe lucruri, astfel încât să vrea să o facă, ar trebui să le zâmbim, astfel încât să fie reasured. Când lucrăm în școlile de juniori, ar trebui să le ascultăm și să le vorbim la propriul nivel, să facem contact vizual și să zâmbim. Nu trebuie să vorbim despre ele sau să fim sarcastici și ar trebui să fim pozitivi cu privire la ceea ce se spune. De asemenea, ar trebui să-i încurajăm să se mândrească cu munca lor acum că îmbătrânesc puțin. Când lucrăm într-o școală superioară, ne putem comporta corespunzător vorbind cu ei la nivelul lor și nu vorbind cu ei. De asemenea, ar trebui să le spunem ce fel de comportament se așteaptă de la ei în timp ce se află în clasa noastră și să-i facem conștienți de concecvențele comportamentului greșit. Dacă sunt supărați sau răniți, ar trebui să-i așezăm și să vorbim cu ei fiind simpatici cu privire la ceea ce s-a întâmplat. Dacă există cineva din clasă care este perturbator sau nu ascultă, ar trebui să încercăm să-i implicăm mai mult în